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　　寶寶一般從兩三個月開始，就會嘗試去握緊自己的小拳頭，乃至握住所有放在他手里的東西。一開始握得時間并不長，那是因為他的手部肌肉不夠健全，對于抓握物體還沒有很好的掌握。但到了一歲左右，他基本上已經(jīng)能牢牢地握住手里的東西了，還不讓你搶。我們家寶寶就是一握住東西就不撒手，如果你想試著拿走他手里的東西，他馬上就瞪著一雙大眼睛可憐兮兮地望著你，然后默默地把手往身后藏。

　　這種時候，我一般會狠心地把寶寶手里的東西拿走。孩子在人格的形成期，如果所有的愿望都得到滿足，很容易形成驕縱、自我的性格。父母在適當?shù)臅r候，讓孩子明白“失去”的經(jīng)常性是十分重要的。

　　不過每次看到寶寶被搶了東西以后那憨乖憨乖的模樣，我心里又忍不住涌上濃濃的憐愛之情，于是我給我們家寶寶取了個外號——憨寶寶。

　　經(jīng)常聽到我“憨寶寶”、“憨寶寶”地叫，有一次爸爸終于忍不住了，為什么叫寶寶“漢堡包”呢？我聽了笑了出來，哪里是叫漢堡包，是叫憨寶寶，我們家寶寶憨憨的模樣可比漢堡包可愛多了呢。

　　孩子習慣了我們的給予，習慣了他要什么爸爸媽媽都會給，一旦等不到想要的，他就會出現(xiàn)心理偏差。所以在孩子成長過程中，我們要適當讓孩子明白，你所得到的并不都是伸出雙手就能得到的，很多是需要經(jīng)過自己的努力和一定的付出才能得到的。

　　我們家的糖果罐子里有各式各樣的糖果，我規(guī)定寶寶每天只能拿兩顆，不能多拿。起初的時候寶寶很聽話，每天都乖乖地拿兩顆。我表面上不說，但每天都會悄悄地去數(shù)糖果罐里的糖果看寶寶有沒有多拿，讓我很開心的是寶寶一直都很聽話。

　　有一天，寶寶忍不住了問我，媽媽，我可以拿三顆嗎？

　　我回答說，可以啊，但是如果你今天拿了三顆，明天就只能拿一顆了哦。

　　寶寶興高采烈地正準備去罐子里拿，聽到后面這句話就猶豫了。小家伙正在盤算著明天若是沒了糖果該怎么辦。我假裝看報紙，沒去看他，看他會有什么反應。寶寶小心翼翼從罐子里拿出一顆糖果，就跑一邊玩去了。接下來的一整天都沒再從罐子里拿糖果。

　　晚上的時候，他跑到我面前說，媽媽，今天我只拿了一顆，是不是明天就可以拿三顆了？

　　我十分驚喜，憨寶寶懂得把東西存起來，而且非常誠實，沒有趁我不注意偷偷拿糖果。但我還是平靜地告訴他，今天媽媽允許你再去拿一顆糖果，明天還是可以拿三顆。

　　寶寶十分開心，睜著大眼睛問我為什么呀？

　　我告訴他，因為你已經(jīng)懂得為明天操心，而且十分誠實，沒有趁媽媽不注意悄悄去拿糖果，如果你悄悄去拿了糖果，那么不僅今天只能拿一顆，以后每天都只能拿一顆了，誠實就會受到嘉獎，不誠實就會受到懲罰。

　　不僅要讓孩子明白，有所付出才能有所回報，而且要讓孩子知道誠實美好的品德是可以受到獎勵的。

　　媽媽心得

　　要嚴厲與溫柔兼具！不要認為一味地滿足孩子就是愛他，可也不要認為對孩子嚴苛就是對他好。嚴厲的同時讓孩子充分感覺到自己是愛他的，溫柔的同時讓他能很好地分辨什么是應該做的，什么是不應該做的。

　　不要怕麻煩！這個階段的孩子可能會有比較多的奇怪想法，母親不要輕易地去否定或者訓斥他，粗暴教育會對孩子的一生造成陰影。作為母親應該認真思考孩子那些“無理要求”背后的意義，然后主動引導，幫助孩子樹立好的品質(zhì)。

　　第04堂課

　　這個階段的孩子已經(jīng)在漸漸地接觸和了解這個世界，他開始有自己的想法和獨特的思考方式。孩子可能已經(jīng)脫離了模仿而更多地傾向自己的主動嘗試，這個時候父母就可以考慮適當?shù)丶右砸龑Я耍尯⒆佑袀€最基本的善惡觀念。

　　第一，要讓孩子知道什么樣的行為是值得鼓勵的，孩子的主動性一開始并沒有價值觀的取向，他只是在做想做的事情。這個時候最忌諱粗暴的態(tài)度，比如他走路姿勢不對，你可以讓他摔倒后再糾正他，但絕對不能在他剛邁出腳的時候就責罵他。

　　第二，要讓孩子生活在一個良好的氛圍中，如果環(huán)境因素沒有不利的問題，孩子通常并不會輕易做出出格的事情，一旦做了，父母就必須從根源上找出原因，不要輕易冤枉了孩子。

　　第三，進行一些基本的觀念培養(yǎng)，比如可以給孩子講一些英雄的故事，告訴孩子一些好人有好報的傳說，然后適當?shù)卣T導孩子對這些行為下定義，促使孩子成為一個品格健全并能獨立思考的人，這當然也是每個父母的愿望。

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