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　　能夠透視每一種數學算式背后的“生命”，讓數學也變得有血有肉，有笑有淚，實在幫助了我，我教孩子數學又產生了極大的動力！我漸漸領略到帶領孩子學數學，也可以把說故事那一套搬出來，家里吃的、用的、玩的、看的，實在不必拘泥它們的用途，也不必這么嚴肅地命名為“教”具，隨時隨地，都可以派上用場！撲克牌、骰子可以學加減數量，切比薩可以學分數，分糖果可以學乘除，買東西現學加減，數數路邊的樹可以學“種樹問題”……這樣數學果然好玩多了！

　　剛上小班的老三給我出了個怪招，天天要我陪他爬樓梯，從B2爬到9樓、再從9樓爬回一樓，我累得氣喘吁吁，他卻直喊：“媽媽，還要爬一次！”原來他看到每一層樓都寫著一個一個的數字，1、2、3、4、5……一直到9，覺得很驚奇，因為這是關在電梯里上下樓絕對感受不到的。看到數字遞增、遞減，他同時了解到數量的增減與空間的變化，覺得很有趣，所以每天放學回來都要走一遍，似乎在不斷驗證。孩子真的很神奇，自己會去尋找他想學的東西，連數學也不例外！我們做父母的有沒有感受到呢？

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