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　　我在全國(guó)各地講座過(guò)程中，每當(dāng)問(wèn)到來(lái)參加學(xué)習(xí)的父母“什么是孩子的工作”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，絕大多數(shù)父母都感到很茫然。在國(guó)人的觀念中，工作是成年人用來(lái)掙錢(qián)的差事。其實(shí)，孩子也有工作，為了自己內(nèi)在發(fā)展所進(jìn)行的活動(dòng)就是他們的工作。

　　一天中午，我在巴學(xué)園遇到一個(gè)3歲女孩，她正在專心地將一些彩色塑料珠子穿成手鏈，她已經(jīng)做好了一個(gè)漂亮的手鏈戴在了自己的手腕上，正在為媽媽做一個(gè)，準(zhǔn)備放學(xué)后送給媽媽。這是否是孩子的一項(xiàng)工作呢？

　　具有以下特質(zhì)的活動(dòng)才能夠成為孩子的工作。

　　◆    目的性。指向目標(biāo)。將珠子穿成手鏈，手鏈就是這項(xiàng)工作的目標(biāo)。

　　◆    連貫性。有開(kāi)始，有結(jié)束。從開(kāi)始穿珠子到手鏈完成，這是一個(gè)有連貫性的過(guò)程。

　　◆    創(chuàng)造性。發(fā)揮孩子想象力。將一個(gè)個(gè)散亂的珠子穿成了一串，其間還有每個(gè)珠子色彩的搭配，這是3歲女孩的想象。

　　◆    建設(shè)性。幫助孩子建構(gòu)人格。當(dāng)手鏈成功后，女孩會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的能力，自我認(rèn)知得以建構(gòu)，這是人格的基礎(chǔ)。

　　3歲女孩進(jìn)行這項(xiàng)工作中，獲得了哪些內(nèi)在發(fā)展呢？

　　首先，女孩獲得了愛(ài)的能力發(fā)展。女孩在給媽媽做手鏈的過(guò)程中，內(nèi)心充滿著對(duì)媽媽的愛(ài)，用做手鏈的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，這項(xiàng)工作發(fā)展了女孩體驗(yàn)愛(ài)和表達(dá)愛(ài)的能力，使女孩獲得愛(ài)的滿足。

　　其次，女孩的探索和發(fā)現(xiàn)欲望得到滿足。女孩發(fā)現(xiàn)了珠子有孔，用一根細(xì)細(xì)的線可以穿過(guò)每一個(gè)珠子的小孔，然后做成手鏈，手鏈可以用來(lái)裝飾自己……這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

　　第三，女孩的創(chuàng)造力得以發(fā)展。把一個(gè)個(gè)不相干的珠子重新組合起來(lái)，達(dá)成自己的需要，這就是創(chuàng)造的過(guò)程。

　　第四，女孩的專注力得以保護(hù)。孩子的專注力是天生的，只要是他們喜歡的事物，他們就會(huì)專注于對(duì)這個(gè)事物的探索和研究。女孩要讓自己的心力集中在工作上，使得女孩的專注力獲得了保護(hù)。女孩這個(gè)中午一直專注著做這件事情。

　　第五，女孩的意志力得到發(fā)展。完成一個(gè)手鏈需要女孩幾天的工作時(shí)間，她堅(jiān)持完成了這項(xiàng)工作，意志力獲得了發(fā)展。

　　第六，女孩獲得對(duì)自我效能的認(rèn)知。完成做手鏈的工作，給孩子提供了一次認(rèn)識(shí)自己能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)工作圓滿完成，達(dá)成了孩子的心愿，孩子便知道能夠按照自己的想法去完成某一項(xiàng)工作，對(duì)自我效能的良好認(rèn)知能夠給孩子帶來(lái)內(nèi)心深處的愉悅，這是孩子獲得自尊和自信的基礎(chǔ)。

　　第七，女孩的合作能力得以發(fā)展。女孩開(kāi)始做手鏈的時(shí)候，因?yàn)橹樽拥目追浅Ｐ。荒軌蛘瓶卮┛椎姆绞剑で罄蠋煹膸椭蠋熍c女孩一起合作，女孩開(kāi)始學(xué)習(xí)到更好的穿孔方式，體驗(yàn)到尋求幫助對(duì)自己達(dá)成目標(biāo)的重要性。

　　第八，女孩運(yùn)動(dòng)機(jī)能得以發(fā)展。女孩在穿珠子的過(guò)程中，手臂的肌肉和掌指肌肉的協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)性和掌控力都獲得了發(fā)展。

　　在工作中獲得發(fā)展?jié)M足的孩子內(nèi)心就會(huì)愉悅和平靜，精神愉悅方式?jīng)]有停留在原始的性快感中。而孩子在工作中獲得發(fā)展的專注力、創(chuàng)造力、意志力、探索和發(fā)現(xiàn)的欲望等，正是6歲前孩子需要養(yǎng)成的寶貴的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

　　孩子在每個(gè)年齡段的工作是不同的，需要根據(jù)各年齡段孩子內(nèi)在發(fā)展的需要，比如，1歲半以前的孩子最主要的工作是滿足口唇探索的需要，他們見(jiàn)什么就啃什么，拿著任何東西都會(huì)往嘴巴里塞。隨著孩子的長(zhǎng)大，探索范圍的擴(kuò)展，工作越來(lái)越豐富，以滿足孩子不斷探索的內(nèi)在發(fā)展需要。

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