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　　過期作廢，請抓緊孩子成長的十年黃金期

　　美國科學家布盧姆曾就兒童心理發展上的關鍵期問題，對近千人進行了跟蹤觀察。他通過分析實例，得出了重要的結論：凡是在孩子黃金教育期實施科學教育的兒童，智力發展水平和情商發展水平，都比那些沒有接受過教育的孩子遠遠高出許多。當孩子處于黃金教育期的時候，具有一個最佳的敏感感受度。無論是智力、體力和心理方面，都在快速地發展，各項功能也在呈幾何倍數一樣加強。這個時期的孩子受到的教育越良好全面，那么發展得也就越快。

　　兒童的智力和性格，從出生到3歲，就已經完成了60%(每年成長約20%)，而且這3年具有天才般的吸收能力。到了6歲，腦細胞的組織則完成了一大部分，等到了10歲，基本就全部完成了。在這個時期，如果能采用各種方式來刺激孩子的智力發展，用游戲的方式教導他們學習音樂和語言、文字或者繪畫等內容，那么孩子均會有明顯的進步。從6歲到8歲，這兩年腦部的發育達到了90%(每年為全部成長的5%)。也就是說孩子從幼兒園升入小學時，聰明與否，大致上就已經決定了。只要看看前面的統計數字，不難得到一個結論：錯過了黃金教育期，年齡愈長，啟發、培養就會愈費力，效果也就愈差了！

　　當孩子處在黃金教育期的時候，大腦和心智的發展進入了一個極為特殊的時期，那就是與生俱來的吸收本能達到了頂峰，此時的好奇心和求知欲是最強的，而且想象力和創造性，也是最好的，兒童的習慣、語言、才能、思想、態度、情緒等都要在此時期打好基礎，如果基礎不牢固，那健全的人格就不易造就了。據科學家們研究，孩子們在3歲的時候，甚至于還有一種憑直覺瞬間通過模式記住整體的能力。過了這個年齡階段，那么這種能力將會迅速消失。這真是一種讓我們感到驚奇的天賦，而且這種能力一生中也只出現這么一次，以后再過多少年，也不會再有——過期作廢。

　　人的一生分成好多個階段，不同的階段具有特殊的本能，也會出現不同的偏好。也就是敏感期，順應孩子的這一特點去做，如同一株玉米，當它還在幼苗時期的時候，就應該多給它施一些磷肥，因為這種肥料是促進它根系生長的，如果錯過了這段時間，哪怕是施再多的磷肥也是沒有效果的。當玉米到了花期的時候，就要接受人工或者大自然給它授粉。如果過了這段時間，再進行授粉的話，就會無濟于事，它再不會開花，也不可能結出果實來。

　　因此，在不同的敏感時期要給予孩子相應的教育，孩子4歲左右，是發展形象視覺和口語語音的最佳時期，這個時期可以教孩子認識各種圖表，教孩子多學說話；5歲的時候是掌握數概念的最佳時期，此時不妨教孩子學做簡單的算術題，進行運算能力的培養；5～6歲是豐富口語詞匯的最佳時期，這個時期應該加強和孩子的語言交流；7歲是兒童品德形成的最佳期，這個時期對于孩子的性格培養和形成尤其關鍵。如果在這些關鍵時期里能對兒童進行及時的教育和培養，就可以取得事半功倍的效果。

　　由此可見，這個黃金教育期是多么關鍵，對于孩子的一生發揮著極其重要的作用。正是因為如此，才一定要有效利用黃金教育期，然后為孩子量身定做合適的教育方案，同時進行性格情商方面的正確引導，讓孩子逐步形成誠實、認真、負責、助人為樂等優良個性品德，從而為其今后一生的幸福打下堅實的基礎。

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