閱讀 :332

　　問題來了：我家兒子今年上四年級，前天在學(xué)校挨批了。當(dāng)天下午最后一節(jié)課，老師讓大家做作業(yè)，下面有同學(xué)在講話，我兒子說他沒有故意要講話，只是跟同桌借塊橡皮擦，結(jié)果老師就把他叫了出來，說他違反課堂紀(jì)律，還跟班主任說了，結(jié)果班主任把我們叫過去說了一通。我想找任課老師了解情況，班主任又不讓。兒子很委屈，一直在我面前說自己是被冤枉的。他平常是挺調(diào)皮的，但很少撒謊。我現(xiàn)在很頭疼，我怎樣做，才能把這件事的負(fù)面影響降到最低呢？

　　明月支招：看到你的問題，想起自己小時(shí)候，也因?yàn)轭愃频脑虮焕蠋熢┩鬟^，當(dāng)時(shí)心里那個(gè)不平啊，很長一段時(shí)間都不喜歡上學(xué)。跟成人比起來，小孩子對不公平的遭遇是更為敏感，也更缺乏免疫力的。老師漫不經(jīng)心的批評，可能就會給孩子造成很深遠(yuǎn)的心理陰影。顯然，你家兒子的老師還沒有充分意識到這一問題的嚴(yán)重性。

　　還好，從你的描述來看，孩子對你還是很信任的，愿意把心里話告訴你。發(fā)展心理學(xué)研究表明，在孩子的成長過程中，哪怕他身邊只有一個(gè)成年人能給予他信任、愛和溫暖，那他對不公平待遇的抵抗力都會大大增強(qiáng)，身心健康發(fā)展的概率也會大大提高。說實(shí)話，在當(dāng)前的大環(huán)境下，你很難影響和說服孩子的老師，但你可以在孩子的成長過程中做一根“定海神針”，為他提供堅(jiān)強(qiáng)的精神支持和溫暖的情感滋養(yǎng)。

　　具體到這件事情的處理上，耐心傾聽孩子的述說，讓他澄清其中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他把內(nèi)心的不平抒發(fā)出來，表達(dá)你的理解和支持。你這樣處理后，孩子一般就不會再有太多的負(fù)面情緒了。有可能的話，你也不妨引導(dǎo)孩子跟老師換位思考一下，讓他嘗試去想象一些不同的可能性，比如老師可能看錯(cuò)人了，老師也可能家里出了什么事心情不好……當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心強(qiáng)大到可以去理解老師看上去不怎么完美的行為時(shí)，他以后就更能夠抵抗類似遭遇的負(fù)面影響。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的孩子，不是一朝一夕的事情，你自己可能也需要學(xué)習(xí)大量的知識，甚至還要完善自己的人格。但跟孩子一起成長，不是一件很美妙的事情嗎？

下一篇:性方式:與孩子討論性? 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:帶孩子下廚的N個(gè)理由 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】