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　　“防止青少年網絡沉迷，早不是新鮮話題，但為什么直到今天，保護孩子的防線仍然一道道接連失守？”在西安市“共青團和人大代表、政協委員面對面”座談會上，因時間所限，68歲的陜西省網吧義務監督員于亞男沒有輪到發言。座談會后，她面對記者急切地表達著自己的觀點。

　　退休以來，于亞男一直熱心于挽救沉迷網絡的青少年。10多年中，她義務監督檢查網吧超過2000次，接聽舉報電話500多次，并和300多名焦急、絕望的家長反復面談。然而，在她接觸的大量上網成癮學生中，“實現較好轉變的并不多，只有35人最終重新回到了學?！薄?/p>

　　“這件事做起來的確不易。”于亞男說，成長中的青少年價值觀尚未確立，思想反復很大，但最令她揪心的是，在這項需要全社會配合的綜合性工程中，從學校、社區到公安、文化等部門，乃至家長預防的一次次缺位。

　　被學?！皰仐墶钡纳倌?/p>

　　15歲的趙東(化名)自小成績優異，高分考入西安市一所省級重點中學。然而，就在升入初三沒多久，他卻接到班主任的通知：明天起不要來學校了。說著，老師還順手撕下一張作業紙，寫了一張介紹他到市郊某職業學校上學的便條。

　　原來，因為初二時迷戀上網，趙東的成績逐漸下降。從那時起，老師便經常在課堂上批評他，并把他的座位調到最后一排?？荚嚥患案窕蛘叩头謺r，老師會讓他站到講臺上當眾念給大家聽。“老師還跟同學說我是壞學生，不讓他們跟我玩，同學們都很歧視我?！睉M慚地，趙東變得內向，不愛說話，隔三岔五地曠課。

　　趙東和媽媽多次找到學校，請求無果，又求助區教育部門。“結果學校開的轉學條也被區上撕掉了?！鄙喜涣藢W，趙東更是天天往網吧跑，媽媽“拽也拽不住”。

　　其實，趙東心里放不下的還是學校。趙東的媽媽說，孩子常趴在自家窗臺上，看到有同學放學路過，就喊：“今天老師講什么了？把抄的題給我！”趙東一直穿著原來的舊校服，睡覺也不脫。他還委屈地告訴于亞男，就在被退學前一天，自己還給老師發了短信：老師，明天就是教師節，我祝您節日快樂！

　　為了讓趙東重返校園，于亞男動用了很多私人關系，卻一直沒能如愿。直到有一天，于亞男接到電話，趙東的媽媽聲音嘶?。河诶蠋熆靵?，東東拿著刀要往學校沖，說要殺老師和她兒子。于亞男慌忙趕到，謊稱托人辦的回學校上學一事有了希望，方才勸下了眼神發直、喘著粗氣的趙東。

　　“學校就是教書育人的地方，為什么孩子犯了錯誤，就斷然把他們推到校門外？”于亞男說，像這樣的例子，自己經常遇到。常常有家長到網吧找孩子，不但孩子拉不回來，還被網管推到大街上。

　　“禁止未成年人進入”的牌子成為擺設

　　兩種力量的博弈實際上已經形成：學校把孩子推出去，就會有網吧把他們拉進來。為什么國家明令禁止未成年人進入網吧，各級部門也經常出臺政策，公安、文化、工商部門都在管理網吧，但每次檢查卻發現網吧里面的未成年人非常多？

　　作為網吧監督檢查員，于亞男發現存在的問題太多了：每次進網吧，有時候就是發現里面只有十幾個孩子，有時候就是滿眼一大片全是未成年人；大部分網吧沒有“實名制”登記簿，即使有也是同一個人的筆跡抄寫的名單，一看就是應付檢查用的；在一些網吧，孩子多花5元錢，就能買到本來用身份證才能辦理的實名制上機卡。更多的時候，“禁止未成年人進入”的警示牌都藏在角落里，上面落滿灰塵。藏身于城中村的“黑網吧”，更是比比皆是。

　　“職能部門到底管了沒有？要是管了，為什么我們一去就發現問題了？”令于亞男尷尬的是，“我們只是給主管部門多了兩條腿、兩只眼，我們只有監督權，沒有執法權?！?/p>

　　忙著出臺文件，不如切實行動

　　一則數據顯示，在西安市的未成年勞教學員中，涉及暴力問題的占87%，他們中的四分之三都是直接或間接因網絡不良影響而誤入歧途的。團陜西省委同時公布一份調研報告：全省1000萬網民中，青少年占51.8%。他們當中，每周上網時間在7小時以內的占80.4%；7到14小時的占11.6%；14到28小時的占4.2%；28小時以上的占3.8%。

　　“這里邊，只有39.6%的老師、27.7%的家長對青少年上網進行過具體指導?！眻F西安市雁塔區委書記張國立認為，青少年沉迷網絡還有更深層次的原因：很多老師、家長上網的水平不如學生，引導教育的時候就比較難。另外，當前對青少年的評價體系仍然過于單一，使一些學習稍差的孩子會在網絡上尋找滿足感；獨生子女太多，也使孩子們缺少溝通和玩耍的伙伴。

　　西安永樂教育中心校長周永樂則認為，學校傳統的計算機教育與近年發展起來的網絡差距太大，影響了青少年對網絡的認識和利用。于亞男建議，應加大對違規網吧的處罰力度，對當事人嚴罰重責，切實起到警示作用。同時，學校應在假期開放操場、圖書室、電腦房、實驗室，讓孩子們有地方可去。西安市政協委員吐爾遜江表示，應使各校的網絡輔導員制度切實有效，為孩子們起到心理疏導的作用。

　　更多的人大代表、政協委員則認為，最關鍵的還是把現有的措施執行得扎扎實實，不能光忙著研究出臺文件，而應切實行動起來，不讓保護孩子的防線接連失守。

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