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　　廚房，在許多家長眼里是孩子的“禁區(qū)”。專家認(rèn)為，在保障安全的情況下，讓孩子走進(jìn)廚房，不僅可以培養(yǎng)孩子動手和自理能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。做好準(zhǔn)備循序漸進(jìn)：開始教孩子學(xué)習(xí)做飯要避免在廚房進(jìn)行，最好先選擇一個大大的飯桌。

　　廚房，在許多家長眼里是孩子的“禁區(qū)”。“別進(jìn)來，危險。”“這里油煙重，快出去。”當(dāng)好奇的孩子想走進(jìn)廚房看看、摸摸的時候，經(jīng)常被爸爸媽媽拒之門外。而近日，“廚房教育”卻在一些國家火爆起來，廚房被當(dāng)成教育孩子的“好課堂”。專家認(rèn)為，在保障安全的情況下，讓孩子走進(jìn)廚房，不僅可以培養(yǎng)孩子動手和自理能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

　　國外流行“廚房教育”

　　雖然中國的父母們不大讓孩子進(jìn)廚房，然而“廚房教育”近來在日本和美國都流行了起來。美國的一家電視臺開設(shè)了由9歲小男孩主持的美食節(jié)目，而日本則開設(shè)了專門的“廚房學(xué)校”，為了讓孩子增長學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)智能，很多日本的家長帶著孩子一起到“烹調(diào)教室”參加學(xué)習(xí)。

　　記者采訪了解到，近日東京的小平市就開設(shè)了一家“親子料理教室”。一次大約可以容納6戶人家一起學(xué)習(xí)。小孩子們在父母的指導(dǎo)下拿起菜刀，按照大人的指導(dǎo)學(xué)習(xí)烹調(diào)。比如讓孩子學(xué)會怎樣打雞蛋才能避免蛋殼不掉進(jìn)碗里、不能用肥皂清洗小海貝等。淘米、洗菜、切菜……孩子們穿著小圍裙、戴著小袖套，孩子們在家長的親手把持下，一點(diǎn)點(diǎn)把胡羅卜等切成絲。

　　據(jù)主辦者介紹，“親子料理教室”本來是針對小學(xué)生為對象舉辦的，可是近日幼兒開始增加，最小的小朋友只有兩歲。而帶孩子來學(xué)習(xí)烹調(diào)的家長則認(rèn)為，讓孩子自己動手做菜可以鍛煉他們的能力，也可以讓他們體驗(yàn)到勞動的辛苦。

　　中國家長：“從小就要培養(yǎng)”VS“大了也不用干”

　　談起“要不要讓孩子進(jìn)廚房”，接受采訪的家長看法不一。有的家長認(rèn)為孩子“自己動手做飯”的能力應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)，也有人覺得“孩子應(yīng)該有獨(dú)立能力但未必要學(xué)做飯。”

　　方小姐的女兒今年讀小學(xué)三年級，在接受記者采訪時方小姐說自己從來沒有讓女兒進(jìn)過廚房做家務(wù)。“別說孩子了，我自己都不怎么進(jìn)廚房的，從小到大都是媽媽做飯的，女兒生下來之后我們就一直和老人住在一起，或者時不時地就吃飯店嘍，感覺也沒什么。等女兒以后長大了，估計都是吃快餐了，誰還有空進(jìn)廚房啊。現(xiàn)在社會分工越來越細(xì)，做飯并不是一定會不可的。”

　　而伊伊媽媽則認(rèn)為讓孩子從小就在廚房鍛煉鍛煉很有必要。“應(yīng)該教會孩子照顧自己。要不長大了，自理能力差的話是要受罪的。我們不可能天天陪著他們吧。”說起女兒在廚房的表現(xiàn)，伊伊媽媽很有成就感。“伊伊三歲的時候就對廚房很好奇，總是跑進(jìn)來這個看看、那個摸摸，我就讓伊伊幫忙洗洗菜、遞遞碗筷。后來我試著教伊伊做一些簡單的菜，如水果沙拉、涼拌黃瓜等。我會先給她示范，讓她熟悉整個過程，再讓她自己動手做。現(xiàn)在伊伊上幼兒園大班了，在廚房，她可是我的好幫手。廚房水開了，伊伊?xí)拔遥凰€會幫我切些容易切的蔬菜。和女兒一起在廚房做菜真的很開心。”伊伊媽媽說，開始孩子難免會出錯，但是只要多點(diǎn)鼓勵，耐心教教，孩子就會慢慢學(xué)會。

　　專家看點(diǎn)：“廚房教育”大有裨益

　　究竟要不要讓孩子進(jìn)廚房呢？廣州“心智源”教育中心主任劉中良認(rèn)為，對孩子來說，“廚房教育”大有裨益。

　　會做飯的孩子更有安全感：專家認(rèn)為，“進(jìn)廚房”對于培養(yǎng)孩子的生存能力有很大幫助。“人要生存必須要有物質(zhì)基礎(chǔ)，而‘吃飯’則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讓孩子在廚房里擇菜、洗菜、淘米煮飯，甚至學(xué)會煲湯、炒菜，可以讓他們更加感到自己是可以被信賴、被依靠的，對于安全感、自信心、獨(dú)立性都有助益。”

　　從做飯中學(xué)習(xí)知識技能：日本“廚房學(xué)校”的主辦者認(rèn)為，在廚房里，孩子可以學(xué)到很多的知識和技能。“廚房能夠教給孩子的東西實(shí)在太多了，從小就受到危險的菜刀、火的刺激，并學(xué)會和這些危險的東西打交道，可以讓孩子的手腳靈活，并促進(jìn)孩子的智能發(fā)育。此外，家長還可以讓孩子從廚房的學(xué)習(xí)實(shí)踐中認(rèn)顏色、數(shù)數(shù)量，體驗(yàn)酸甜苦辣的不同味道。”

　　勞動的辛苦需親身體驗(yàn)：專家認(rèn)為，如果孩子從小就被養(yǎng)成動輒去飯店“撮一頓”的習(xí)慣，則很容易形成好逸惡勞、愛享受的性格。“美食的確是一種享受，但家長應(yīng)該讓孩子切身感受到，要想享受美食，就需要付出勞動，這種勞動首先是要有錢去買來食材，然后自己親手加工，流很多汗才能變成可以入口的食物。正所謂‘吃苦在前，享受在后’。一貫的‘飯來張口’，孩子就無法感受到‘享受必須靠辛苦才能換來’，而是認(rèn)為‘只需要跟服務(wù)員點(diǎn)個菜名，美食就自動被送上來。任何享受都只需要索要，不需要付出艱辛的努力。’這對于孩子的成長是十分有害的。”

　　“進(jìn)廚房”增進(jìn)親子關(guān)系：“在廚房做菜燒飯，可以讓身心放松，不僅可以舒緩壓力，還可以讓家人之間更家親密。”香港親子教育專家劉云翔認(rèn)為，在廚房里和孩子一起勞動，是很好的增進(jìn)親子關(guān)系的方式。“在香港，也有很多父母常常抱怨沒有時間陪孩子，事實(shí)上增進(jìn)親子關(guān)系未必需要很長的時間，而是需要一個‘有效時間’。在這個‘有效時間’里，孩子和家長共同完成一個工作，這個過程中有交流、有協(xié)作，最有助于增進(jìn)感情。”

　　重要提示：學(xué)習(xí)烹調(diào)要循序漸進(jìn)

　　專家同時提醒家長：雖然“廚房教育”大有裨益，但必須注意“循序漸進(jìn)”。

　　時刻注意安全第一：“廚房里的煤氣、熱水、刀和火等畢竟存在很多不安全的因素，對于成年人來說尚且需要集中注意力和避免危險的努力，對年紀(jì)很小的孩子來說就更要首先考慮安全。如果孩子在廚房里遭到嚴(yán)重的割傷、燙傷、燒傷等事故，就得不償失了。” 專家提醒家長，在決定讓孩子學(xué)做飯之前，首先要和孩子“約法三章”。如“做飯之前要洗手”、“不許在廚房內(nèi)亂跑”等等。第一次學(xué)習(xí)要避免使用刀和火，在孩子習(xí)慣用刀為止，家長要一直在孩子身后手把手地教，等孩子熟練了，再放手。大人用的刀把太粗，最好使用適合孩子的菜刀。需要加熱時，首先讓孩子練習(xí)如何點(diǎn)火，如何滅火。還要告訴孩子，點(diǎn)火之后周圍的鍋等也會發(fā)熱。

　　做好準(zhǔn)備循序漸進(jìn)：開始教孩子學(xué)習(xí)做飯要避免在廚房進(jìn)行，最好先選擇一個大大的飯桌。可以在飯桌上擺滿各種原材料，便于家長在后面輔助。并為孩子準(zhǔn)備合身的圍裙和頭巾，還要為孩子準(zhǔn)備好腳踏臺，增加身高。

　　首先要讓孩子對烹調(diào)感興趣，然后才讓孩子接觸到刀具和火等。第一次學(xué)習(xí)最好是拌菜類，比如沙拉、三明治等。第一次用刀也要注意選擇容易切的材料，如豆腐，黃瓜等。即使切得不好，也要給孩子表揚(yáng)，增加孩子的自信。最初教孩子如何煮菜，要告訴孩子如何避免菜下入鍋中時沸水四濺等。其次按順序?qū)W習(xí)燉、炒、烤等，難度逐漸增加。此外還需要注意的是，最好要讓孩子做最后的打掃和洗碗筷等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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