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　　林書豪神話仍然持續(xù)，由無人問津到萬千寵愛，他的故事當然動聽，但對我們有什么意義？林爸爸的教子方法就值得借鑒。

　　林爸爸是一個很可愛的人，他是一名標準的籃球迷，標準球迷的涵義是自己不會打籃球，但喜愛這運動。林爸爸在訪問中透露，他希望自己的孩子也喜歡籃球，于是他買齊了有關籃球訓練和比賽的錄像帶及書籍，在家里認真又有系統(tǒng)地對孩子啟蒙，加上聚在一起觀看比賽，讓林書豪在實踐和觀賞中憑興趣發(fā)展。林爸爸的這種“紙上秀才”其實在足球圏中也有，比如“牙擦”教練穆里尼奧(皇家馬德里隊主教練)就不是球員出身。

　　林爸爸不會打球，但他提供空間和時間給孩子。他在適當時間讓孩子在學校接受系統(tǒng)的團隊訓練，毎星期三節(jié)，每節(jié)45分鐘。母親和父親的爭拗也是有的，林媽媽訂下規(guī)則，完成不了功課不準打球———幸好這是在美國，功課不多才出現(xiàn)了現(xiàn)在的Linsanity，如果在香港，孩子做完功課想做的事只有睡覺而巳。

　　林爸爸為兒子設立了另一標準，就是“上帝的標準”，林爸爸要兒子相信，他往后的計劃不是他的計劃，也不是他爸媽的計劃，而是上帝的計劃。林爸爸沒想過林書豪可以當職業(yè)球員，他只是很喜歡看兒子打球。

　　我想著想著突然發(fā)現(xiàn)自己跟林爸爸有很多相似的地方。我和他一樣都是球迷，他籃球，我足球，而我在30歲才學踢球。我也是在大兒子才一歲時就帶他看球，先把大兒子放進足球學校訓練班，然后小兒子也如此，每星期也是訓練三天，不包括比賽。我更瘋狂，兒子功課做不完，可以待練習完畢再做，把最有興趣及做得最好的項目作為優(yōu)先；如果學鋼琴和足球訓練撞期，鋼琴讓路；考試不及比賽重要，因考完試學生和老師都盡快想把考試忘掉，而比賽過程卻是美味的回憶。

　　我也學習從書本了解足球戰(zhàn)術，如果我能當電視評論員，絕不弱于現(xiàn)有的任何一個。我還要兒子在睡房和我訓練左右腳、胸口、頭部控球，打爛了幾盞臺燈？管他呢。

　　我才不管我的孩子將來能否有林書豪的成就，我今天就因他在場上的表演而有無限的幸福感。在球場上我常苦口婆心地對其他家長說運動不止是游戲，它是家庭和諧的催化劑，是確立目標的工具，是學習處理人際關系的場所，而考試測驗是撕裂父母子女關系的利器，是抑郁癥的病源，是人生目標的扭曲。但老師家長們卻樂此不疲。

　　我也相信我天上的老板有計劃，我要做的就是學習林爸爸把謙卑釀進心底，把喜樂放到比賽中去。

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