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　　“小麗今年剛上二年級，由于喜歡Kitty貓，手機、書包等所有的東西都要求有Kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會馬上‘變臉’。而且在服裝上也開始有講究了，還要求日韓系的。”“李明開學就上初三了，買衣服和鞋子都要求名牌，非世界知名品牌的都不愿穿出門。”

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　　剛開學一周的時間，不少家長也開始了新的煩惱。原來，有不少學生的消費越來越高，而且有奢侈化的跡象，無形之中助長了學生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學生樹立正確的消費觀念，成為一個備受關(guān)注的社會問題。

　　讓孩子樹立正確的消費觀

　　有不少家長向記者反映，“剛開學的前一周，孩子們先會進行一場‘裝備競賽’，過后才是‘學習競賽’”。

　　新學期，新氣象。孩子們在新的學期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長給孩子買一些品牌的學習生活用品迎接新學期本無可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時尚用品，就會使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長，也加重了家長的負擔。

　　從事教育工作已有15年的陳老師認為，對于孩子而言，他們的消費觀念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。所以要想培養(yǎng)孩子良好的消費觀念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無條件地滿足，而且要及時批評和教育。最好的辦法是實話實說。將社會的真實、生活的真實、家庭的真實原原本本地告訴學生，并幫助他們樹立起一種正確的心態(tài)，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。

　　父母的引導(dǎo)十分重要

　　如何讓孩子樹立正確的消費觀，家長的引導(dǎo)十分重要。南寧市第三十三中學副校長唐淳紅認為，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子陽光的心態(tài)，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學校盡量穿學生服，不要消費太貴的東西；家長可以組織一些健康有意義的活動，培養(yǎng)孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經(jīng)濟狀況；適度滿足孩子的基本生活、學習和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費的可能性；適當進行獎勵，激勵進取，體驗成功。

　　陳老師建議家長可以從以下幾方面進行引導(dǎo)：第一，家長要以身作則，樹立好榜樣。第二，培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長的工作有深刻的印象，從而感受到金錢的來之不易。第四，教孩子學習理財?shù)谋绢I(lǐng)。第五，鼓勵孩子參加適當?shù)那诠€學。如鼓勵孩子周末去體驗賣報紙，然后讓孩子算算他的勞動為他帶來了多大的財富。第六，引導(dǎo)孩子正確認識錢的作用。家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計算，家長撫養(yǎng)孩子及孩子在家做家務(wù)活都是家庭成員間應(yīng)盡的義務(wù)，這些都不能用金錢去衡量，金錢更無法買到知識、健康和親情。

　　此外，學校也可以對學生的消費觀進行引導(dǎo)。可開展一些傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉的風氣；抓好節(jié)能減排教育，讓學生從身邊小事做起，養(yǎng)成踐行節(jié)約的習慣；讓學生多參加有益的募捐活動，培養(yǎng)他們的愛心。

　　家長更應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康

　　隨著人們生活水平的提高，不少家長的消費觀也在不斷地變化，例如在開的車子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費慣了，受到這種風氣的影響，難免會產(chǎn)生一些不正確的消費觀念。

　　全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節(jié)儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。家長在滿足孩子的正常消費之外，更應(yīng)多關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子從現(xiàn)在開始樹立正確的消費觀。(記者黃歡)

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