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　　教育孩子是完善自己的過程

　　一個優(yōu)秀生母親的教子感悟

　　沒有誰能隨隨便便取得成績，孩子在學(xué)業(yè)或者某方面比較優(yōu)秀，父母和孩子肯定有不為人知的努力和智慧，我們想通過教育個例和故事，來發(fā)現(xiàn)他們的做法中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給有家庭教育困惑的家庭一些啟發(fā)。

　　每個孩子都是獨一無二的，別人的方法未必適合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧卻是可以學(xué)習(xí)的。

　　楊震寧簡介：

　　男，17歲，現(xiàn)就讀于山東省實驗中學(xué)高二。小學(xué)和中學(xué)一直就讀于濟鋼鮑山學(xué)校，由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，2010年5月作為推薦生，被山東省實驗中學(xué)提前錄取。小學(xué)、初中、高中都被評為濟南市三好學(xué)生，初中三年任學(xué)校學(xué)生會副主席，現(xiàn)任實驗中學(xué)學(xué)生會安全部部長。

　　父親職業(yè)：工程師 母親職業(yè)：教師

　　教育孩子有擔(dān)當(dāng)

　　楊震寧的母親楊鳳霞是一名小學(xué)老師，從教二十多年的她見識過無數(shù)的孩子，看到現(xiàn)在一些獨生子女不愿意干值日、不做家務(wù)、衣來伸手飯來張口等現(xiàn)象，她認為這不是小問題，這關(guān)系到孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，家長必須重視。

　　因此，從楊震寧六歲開始，就讓他承擔(dān)家庭的一部分勞動，必盡的家庭義務(wù)是掃地和倒垃圾。上學(xué)后，周六周日幫助大人準(zhǔn)備早飯。從一開始的下面條、蛋炒飯、煎饅頭片、煎雞蛋，到現(xiàn)在的蒸飯、炒菜、包水餃等，楊震寧都不在話下。楊鳳霞對兒子說：人是要生活的，連自己的吃飯問題都解決不了，還談什么幸福生活？還談什么為社會做貢獻？

　　對于剛上學(xué)的孩子來說，責(zé)任感從哪里著手培養(yǎng)呢？楊鳳霞的主張是：教育孩子自己的事情自己做。楊震寧剛上一年級時，老師要求家長檢查作業(yè)并簽字，楊鳳霞都是只簽字從不檢查作業(yè)的對錯。楊震寧有錯題后就回家哭訴：“媽媽，你為什么沒檢查出我的錯題，別的小朋友都是100分?！睏铠P霞對孩子說：“作業(yè)是你的，不是我的，你要對自己的作業(yè)負責(zé)。”幾次哭訴無果后，楊震寧學(xué)會了自己檢查作業(yè)，也能在考試時認真檢查試卷，好的自查習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的，責(zé)任心也從這里開始孕育。

　　教子最難的是做好自己

　　不少家長感到教育孩子是一件難事，有一位媽媽感言：世界上最不容易做好的事就是教育孩子。楊鳳霞覺得教育孩子最難的是做好自己。她說：“中國有句古話：‘有其父必有其子’、‘有其母必有其女’，孩子的眼睛就像攝像機，記錄著父母的一言一行。孩子不必刻意地觀察，就感受到大人太多的態(tài)度，不必刻意地學(xué)習(xí)，就模仿了我們太多的言行。所以，教育孩子最難的是我們做家長的該怎樣規(guī)范好自己的行為，我們必須小心，必須考慮到自己的所作所為對孩子意味著什么，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么。與孩子一起成長的過程就是重新審視自己的過程，也是完善自己的過程 。”

　　以其人之道還治其人之身

　　不少家長覺得跟孩子溝通難，一講道理，孩子就反感。楊鳳霞說，家長跟孩子特別是青春期的孩子溝通，不能發(fā)現(xiàn)問題就說，要用點“心計”。

　　她講了一個小故事：有一段時期孩子放學(xué)回家就喊“煩死了，又要背政治”“煩死了，作業(yè)那么多”。我想他帶著這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率一定很低，壓力也會很大，怎么辦呢？有一天，我下班晚了，回到家就坐在沙發(fā)上休息，孩子放學(xué)回家，看到我就問：“媽媽，你怎么沒做飯啊，是不是不舒服？”我就說：“煩死了，學(xué)生不聽話，工作又太多，明天不上班了！”

　　“媽媽，你不上班，你班的學(xué)生怎么辦？”“是啊，心情好也要上班，心情不好還要上班，為什么不有一個良好的心態(tài)呢？就像你的政治題，高興也要背，不高興也要背，也許高興時記憶能力更好呢！學(xué)習(xí)本身就是一個艱苦的努力過程，調(diào)整好自己的心態(tài)最關(guān)鍵?！弊源艘院?，孩子就再也沒喊過“煩死了”之類的話。尤其到了高中，我看到孩子有時作業(yè)特別多，就問孩子會不會覺得學(xué)習(xí)很煩，孩子總是笑笑說：“沒有，我覺得學(xué)習(xí)還是很有意思的。”

　　孩子的興趣點就是教育的支點

　　我國著名心理學(xué)家潘菽認為：“興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分”，所以，很多家長都重視培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。楊鳳霞更是如此。她認為，孩子的興趣點往往就是教育的支點，家長要根據(jù)這個支點，去發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，孩子對自己感興趣的事情往往會很自覺的去研究，從不覺得苦、累，而且收獲也會很大。小學(xué)時，有一階段，楊震寧迷上了做化學(xué)實驗，總要收集一些瓶瓶罐罐，把牛奶與堿面混在一起，把各種飲料和小零食放在一起，還有醋、油等等，混放在不同的小瓶中，有的還要加熱，說是要培養(yǎng)什么細菌、微生物等。那一時期，家中霉味、臭味不斷。楊鳳霞真想把他的瓶瓶罐罐都扔掉，可她知道，孩子的興趣，就像破土而出的小幼苗，需要家長耐心呵護、引導(dǎo)，才能長成大樹。于是，給他借來了初三的化學(xué)書，買來了幾本有趣的化學(xué)書，爸爸開始給他講一些化學(xué)反應(yīng)原理。從此楊震寧迷上了化學(xué)，初中時就把高中化學(xué)全部看完。

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