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　　【老師說】

　　一邊是“一門三北大”，一邊是“家規(guī)嚴(yán)格”。一些專家學(xué)者徑公開質(zhì)疑，“狼爸”教育是一種“奴性教育”，并認(rèn)為，這種教育將扼殺孩子的天性，傷害孩子的童年快樂。有專家認(rèn)為，家長應(yīng)該選擇性的看待“狼爸虎媽”式教育，即使要訂立“家規(guī)”，也應(yīng)該以“與孩子充分溝通”為前提。

　　“有人認(rèn)為打進(jìn)北大就是成功，但是不是真的就是成功了呢？”廣東博文學(xué)校李天森老師認(rèn)為，作為學(xué)校來說，面對的是絕大部分的孩子，因此會選擇適合大部分學(xué)生的教育方式。“狼爸虎媽”的教育方法可能適合他們的孩子，但并不具有普遍性。

　　在老師們看來，“狼爸虎媽”的教育結(jié)果其實(shí)并不能預(yù)測，并不是所有的“打罵”和高壓家教方式都能將孩子送進(jìn)北大、送進(jìn)哈佛。

　　華附的李程遠(yuǎn)老師告訴記者，棍棒式教育在很久之前就已經(jīng)存在，但是目前并不適合這種做法。有些孩子在棍棒下是成才了，但也有很多不成功的例子。

　　“打肯定是打不出來的。現(xiàn)在的孩子也要求民主，要求平等，也喜歡得到表揚(yáng)，一味的使用棍棒式教育是很難出效果的，尤其是上了中學(xué)的孩子就更不適合使用打罵了，他們已經(jīng)很愛面子了。”李程遠(yuǎn)老師認(rèn)為，“在‘打罵’的問題上，家長應(yīng)該把握的是一個(gè)‘度’，如果孩子非常調(diào)皮，家長輕輕拍一下屁股是可以理解的，但是天天揍肯定是不行。如果過分使用棍棒式教育，孩子很難獲得一個(gè)健全的人格。”

　　中山市青少年宮青少年成長服務(wù)中心咨詢師李國玲同樣認(rèn)為，把握教育孩子的“度”非常重要。

　　“其實(shí)‘狼爸虎媽’的教育方式也不是完全不可取，我們可以看出里邊還是有一些值得家長學(xué)習(xí)的地方，比如‘狼爸’的教育方式還是有一定尺度的，不是完全建立在自己的情緒上面的。關(guān)鍵是家長要把握好‘度’和‘出發(fā)點(diǎn)’。”

　　在老師、專家們看來，小孩最直接、最重要的教育者就是父母。而作為父母，如果孩子有錯(cuò)，必須給孩子指出來，不能袒護(hù)孩子的錯(cuò)誤；而另一方面，父母也必須講究方式方法，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子能夠形成健全的人格。

　　不過，也有老師同時(shí)認(rèn)為，在反對體罰的同時(shí)，老師、家長也不能把孩子的權(quán)利無限擴(kuò)大化。“如果教育僅僅是‘不提倡體罰’，那也是偏頗的。”李天森認(rèn)為。

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