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　　在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的日常生活被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，已經(jīng)是大人們習(xí)以為常的事，甚至一天不安排自己孩子的活動(dòng)，眼看自己的孩子“虛度光陰”，父母?jìng)兒?jiǎn)直會(huì)受不了。但孩子們真的需要那么多活動(dòng)嗎？孩子“虛度光陰”是一種罪惡?jiǎn)幔?/p>

　　允許孩子無(wú)所事事

　　英國(guó)心理專(zhuān)家指出，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，“虛度光陰”也是一種能量?jī)?chǔ)備，反而是大人對(duì)孩子的過(guò)多安排會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。心理專(zhuān)家呼吁，應(yīng)該允許孩子在一定程度上“虛度光陰”。

　　0歲—3歲嬰幼兒的活動(dòng)，是父母安排期。帕特里克·奧唐納是英國(guó)格拉斯哥大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授，在過(guò)去15年來(lái)，他一直研究“建構(gòu)式游戲”行為，即父母或大人對(duì)孩子的游戲和生活的指導(dǎo)行為及其影響。“孩子天生具有游戲和探索的天性，在3歲之前，這種行為一般在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行，以便幫助孩子發(fā)掘興趣，幫助他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。”奧唐納說(shuō)。

　　3歲以后，是孩子的自主期。父母不能當(dāng)“衛(wèi)星定位儀”。3歲以后，孩子就會(huì)開(kāi)始對(duì)社會(huì)活動(dòng)感興趣。在正常情況下，如果孩子們發(fā)現(xiàn)他們感興趣的事情，或希望融入孩子間的社交活動(dòng)，他們就不會(huì)感到無(wú)聊，除非他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有玩伴或活動(dòng)的限制太多。

　　5歲—6歲，是孩子們自主社交的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)年齡階段，孩子們不喜歡過(guò)多和父母或兄弟姐妹們待在一起，而更喜歡和其他同齡的孩子玩耍。奧唐納說(shuō)，這時(shí)候，那些喜歡分秒看著自己孩子的父母要注意了，不能充當(dāng)“衛(wèi)星定位儀”，時(shí)刻監(jiān)控孩子。

　　“無(wú)聊”有助儲(chǔ)存能量

　　愛(ài)哲希爾大學(xué)資深心理學(xué)講師理查德·拉里指出，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，“虛度光陰”是一種能量?jī)?chǔ)備，反而是大人對(duì)孩子的過(guò)多安排，會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。一定時(shí)間的“逃離”和創(chuàng)造力，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母應(yīng)該允許孩子有無(wú)聊的時(shí)候。“無(wú)聊也是有好處的，我們儲(chǔ)存了能量。無(wú)聊和‘虛度光陰’能讓孩子充分休息。”拉里說(shuō)。

　　拉里建議，父母不要每時(shí)每刻照看自己的孩子，而要留給他們獨(dú)處的時(shí)間，以及自?shī)首詷?lè)的自由。

　　奧唐納對(duì)現(xiàn)代英國(guó)青少年的研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)去幾十年來(lái)父母過(guò)多安排孩子活動(dòng)的教育模式，已經(jīng)令英國(guó)青少年養(yǎng)成了需要?jiǎng)e人領(lǐng)導(dǎo)和不會(huì)自己作決定的性格。奧唐納發(fā)現(xiàn)，15歲以下的青少年普遍沒(méi)有自信，無(wú)論參加什么社會(huì)活動(dòng)，他們都希望有一個(gè)“帶頭人”，直到17歲或以上，一些年輕人才擁有自主作決定的能力。

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