自從我把“今天我照顧了爸爸媽媽”列入兒子的“議事日程”之后，他也就用自己的方式來表達著愛：“今天爸爸下班很累，我?guī)退繁?。”“今天是星期天，但爸爸媽媽在家里忙著寫東西，我就自己玩，沒去吵他們。”“今天媽媽感冒了，我為她 沖 了 一 杯 感 冒 沖劑....。.”

　　曾有朋友到我家看到后笑著說：“雖然說養(yǎng)兒防老，你呢，孩子才5歲，就開始向孩子索取回報了，你是不是太急了點兒？！”

　　是啊，我是不是在向孩子索取愛的回報？是，也不是。索取回報只是形式，而教會孩子“愛”，去愛別人，關心別人，體貼別人，從而在這一過程中理解自己所獲得的愛，才是我最終的目的。

　　在現(xiàn)代生活中，大多數(shù)孩子不缺愛，家長更時常感到一種“心肝都掏給你吃了，還要怎么樣”的困惑和無奈。為什么會這樣呢？反省一下我們的教育方法，也許你會找到答案。

　　大多數(shù)家長在教育孩子的過程中，愛，都是單向傳輸?shù)摹蹚母改改莾涸丛床粩嗟剌斔徒o孩子，無條件的，無止境的，孩子卻未反饋一點給父母，長久下去，養(yǎng)出的孩子難免會自私，任性，一切只考慮自己。但如果我們在孩子還小的時候就教會他理解愛，同時也能以一顆善良的心去愛別人，讓愛成為雙向的、互動的，孩子的身心是否會成長得更健康呢？記得以前有個故事，講一位母親每次家里吃魚，總是把魚肉全部讓給孩子吃，自己吃點魚尾巴，每次有剩飯，也是自己吃，結果孩子天真地認為，媽媽就愛吃魚尾巴和剩飯，這不能不說是這位母親的悲哀和失敗?！　?李石榮)