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　　你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣。

　　——作者手記

　　翻開(kāi)1996年3月的香港報(bào)紙，如《大公報(bào)》、《文匯報(bào)》、《星島日?qǐng)?bào)》、《成報(bào)》等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，劉京海與閘北八中的名字頻頻出現(xiàn)，如同刮起了“劉京海旋風(fēng)”。請(qǐng)看標(biāo)題：

　　劉京海校長(zhǎng)偏愛(ài)差生

　　“成功教育”效果驕人

　　(1996年3月18日《星島日?qǐng)?bào)》)

　　化腐朽為神奇的典范

　　滬中學(xué)校長(zhǎng)劉京海介紹“成功”經(jīng)驗(yàn)

　　(1996年3月20日《文匯報(bào)》)

　　教導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生研討會(huì)昨舉行

　　發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處重拾自信

　　講者謂可矯治問(wèn)題學(xué)生

　　港滬兩地三百余中學(xué)校長(zhǎng)及教師分享經(jīng)驗(yàn)

　　(1996年3月20日《文匯報(bào)》)

　　劉京海自滬來(lái)港傳經(jīng)

　　介紹如何教導(dǎo)后進(jìn)生

　　稱(chēng)實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可消除學(xué)生挫折感

　　(1996年3月22日《大公報(bào)》)

　　十歲學(xué)生最難教

　　——?jiǎng)⒕┖Ｕ劷逃龁?wèn)題專(zhuān)訪之一

　　(1996年3月25日《大公報(bào)》)

　　不應(yīng)過(guò)早將學(xué)生分級(jí)

　　——?jiǎng)⒕┖Ｕ劷逃龁?wèn)題專(zhuān)訪之二

　　(1996年3月26 日《大公報(bào)》)

　　在1996年3月20日香港《成報(bào)》的報(bào)道中，作者麥愛(ài)英寫(xiě)道：

　　1996年3月19日，多位校長(zhǎng)、教師及不同崗位的教育工作者集于香港大學(xué)黃麗松講堂，探討教導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生問(wèn)題。有多位校長(zhǎng)負(fù)責(zé)專(zhuān)講，其中叫人印象最深刻的，要算是上海市閘北第八中學(xué)的校長(zhǎng)劉京海。

　　劉京海校長(zhǎng)是個(gè)矮個(gè)子，稍微拳曲的頭發(fā)，面上掛著粗黑邊的眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音雄洪有力，然言語(yǔ)關(guān)切，言談間顯示幽默及熱誠(chéng)的本色……

　　劉校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中，最令筆者有莫大感觸的，是他提到“培養(yǎng)失敗者是學(xué)校教育的最大弊端，教育制造了太多失敗的機(jī)會(huì)，學(xué)校教育本身就是制造失敗學(xué)生的大本營(yíng)”(美國(guó)教育學(xué)家格拉塞)。這一點(diǎn)，倒令人想起香港目前也是如此狀況……

　　劉京海的講演技巧也令港人大為贊嘆。香港《文匯報(bào)》在一篇報(bào)道中寫(xiě)道：

　　“我是相信每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)的，要找到一個(gè)人的缺點(diǎn)，無(wú)論是誰(shuí)都可能挑得出來(lái)——各位女士、先生，想必各位的配偶都有很多缺點(diǎn)吧，怎么你還這樣愛(ài)他(她)呢？這自然是因?yàn)閷?duì)方有值得你欣賞的地方了！”來(lái)自上海市閘北區(qū)第八中學(xué)校長(zhǎng)劉京海，在談到推行“成功教育”的理念時(shí)，以“婚姻關(guān)系”妙喻之，“所以，我們要怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生呢？我認(rèn)為應(yīng)該以找優(yōu)點(diǎn)、予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主；但現(xiàn)在，卻成了找缺點(diǎn)、排等第的方法了！因此，他們的教學(xué)哲理是‘學(xué)生有缺點(diǎn)，所以要接受我們的教育’，而我們‘成功教育’呢，都要堅(jiān)信‘學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)，所以會(huì)成功’！”

　　毫無(wú)疑問(wèn)，劉京海的香港之行獲得了極大的成功，而他也緊緊抓住了成功的機(jī)遇。

　　首先，他利用自己打下的良好基礎(chǔ)，建立了與香港教育界長(zhǎng)期交流的機(jī)制。在隨后的日子里，閘北八中多位教師赴港考察和講學(xué)，獲得了開(kāi)闊眼界的新空間。

　　其次，也是更重要的目標(biāo)，劉京海在尋求更深層的合作。

　　果然，香港實(shí)業(yè)家田家炳先生被劉京海的教育思想和教育藝術(shù)所折服，擬投資500萬(wàn)元，在上海彭浦新村建一所高標(biāo)準(zhǔn)的完全中學(xué)，并指定必須由劉京海擔(dān)任校長(zhǎng)，才肯投資到位。

　　其實(shí)，來(lái)找劉京海合作的人又何止田家炳先生一人，其人數(shù)之多可以用絡(luò)繹不絕來(lái)形容。

　　山西人來(lái)了，說(shuō)：

　　“劉校長(zhǎng)，您是咱山西人，回家鄉(xiāng)干吧，辦私立學(xué)校，我保證您年薪八萬(wàn)至十萬(wàn)！”

　　廣東人來(lái)了，說(shuō)：

　　“劉校長(zhǎng)，辦教育需要錢(qián)哪！廣東人有的是錢(qián)，就缺一流的教育。您來(lái)了，必定大受歡迎，財(cái)源滾滾，年薪50萬(wàn)元不成問(wèn)題。”

　　劉京海并不清高。為了改善教師待遇，他甚至賣(mài)過(guò)礦泉水！因此，他對(duì)所有高薪聘他去外地任教的人說(shuō)：

　　“第一，我表示感謝，因?yàn)槟吹闷鹞遥坏诙也粫?huì)到外地當(dāng)校長(zhǎng)，因?yàn)槲译x不開(kāi)閘北八中，更不會(huì)放棄成功教育；第三，我們可以合作，如建立‘成功教育基金’，為你們培訓(xùn)教師。”

　　劉京海是一個(gè)雄心勃勃的人。他既然當(dāng)了校長(zhǎng)，就決心把學(xué)校帶進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校的行列，其標(biāo)準(zhǔn)既要有先進(jìn)的教育理念，又要擁有先進(jìn)的教育設(shè)施，使之成為一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的成功教育集團(tuán)。

　　在許多人眼里，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。憑閘北八中這個(gè)窮家底，能折騰出什么現(xiàn)代化來(lái)？

　　劉京海心中有數(shù)，并不多言，他反復(fù)倡導(dǎo)三種校園文化：

　　第一是夢(mèng)想文化，有夢(mèng)想才會(huì)有追求。什么人有夢(mèng)想？自信的人有夢(mèng)想。

　　第二是反思文化，無(wú)論做得好還是不好，都需要善于反思自己的經(jīng)驗(yàn)，而成功者都是習(xí)慣于反思的。

　　第三是大氣文化，大氣才能有大的成功。要為別人的成功而高興，要為別人的失敗而惋惜。

　　他時(shí)常像個(gè)哲人一樣自言自語(yǔ)，可師生們?cè)趺磿?huì)一下子理解三種文化的真諦呢？然而，短短六七年間，閘北八中迅速成長(zhǎng)為一個(gè)教育巨人，卻是大家有目共睹的事實(shí)。

　　1996年，閘北八中兼并了中興中學(xué)，使學(xué)校規(guī)模快速擴(kuò)大，達(dá)到45個(gè)班級(jí)，2300多名學(xué)生。

　　1997年，閘北八中創(chuàng)辦田家炳中學(xué)，這是一所擁有初中和高中的完全中學(xué)，后成為區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，生源很好，新生錄取比例達(dá)到10：1。

　　2001年，閘北八中又兼并了安慶中學(xué)，創(chuàng)辦了閘北八中新校，這是上海第一所以寄宿制為主的初中，既對(duì)口招生，又面向全國(guó)招生，現(xiàn)代氣息濃厚。

　　閘北八中新校雖然生源一般，卻具備了現(xiàn)代化學(xué)校的雛形。每一間教室都初步實(shí)現(xiàn)了無(wú)塵化、數(shù)字化。黑板變成了白板，粉筆換成了水筆，每個(gè)教室都實(shí)現(xiàn)了“四機(jī)連四網(wǎng)”。“四機(jī)”即數(shù)字大屏幕投影儀、32英寸數(shù)字彩電、多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀。“四網(wǎng)”即校園網(wǎng)、因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)。同時(shí)，教學(xué)樓的走廊過(guò)道上，還裝有40臺(tái)電腦，供學(xué)生在課余時(shí)間免費(fèi)上網(wǎng)。因此，一位外地來(lái)閘北八中掛職的校長(zhǎng)說(shuō)，八中學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力可能會(huì)高于一般中學(xué)的普通教師。

　　2001年10月的一天，英國(guó)教育代表團(tuán)來(lái)閘北八中考察。

　　劉京海驕傲地說(shuō)：

　　“我擁有好、中、差不同層次的學(xué)生和學(xué)校，我要研究出教育不同類(lèi)型孩子的成功規(guī)律。”

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