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　　輔導孩子學習，實際上就是為孩子創造有利的學習條件，因為學習的根本動力還在孩子自身，在于孩子內在的求知欲望和成就欲望。從家長角度，首先要做的是為孩子提供合適的學習環境。

　　孩子不愿學習，不愿意動腦筋，是不少家長特別是低年級兒童家長及學習成績較差學生的家長經常為之苦惱的問題。一些家長想了很多辦法，從威逼到誘惑，從講大道理到具體給方法，有的甚至連打帶罵，但大都未能真正解決問題。可以說，孩子的學習問題是絕大多數家長最關注的問題，也是家庭教育中的重點和難點。

　　輔導孩子學習，實際上就是為孩子創造有利的學習條件，因為學習的根本動力還在孩子自身，在于孩子內在的求知欲望和成就欲望。從家長角度，首先要做的是為孩子提供合適的學習環境。

　　合適的學習環境具備什么條件？這是輔導孩子學習的家長必須明確的問題。一般說來，每一個學齡兒童都應有符合下列條件的學習處所：

　　第一，要有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳。這是保證孩子在學習過程中身心健康最基礎的要求。

　　第二，光線充足，空氣流通。這點雖然簡單，但是很重要，城市里很多家庭能達到，但是也應該引起家長的足夠重視。

　　第三，安靜，沒有騷擾的環境。有的家長讓孩子在屋里做作業，而她自己在客廳看電視，一邊看還一邊大聲說笑，不一會兒，孩子忍受不了就想出來看看電視。這時，家長通常就會非常嚴厲地呵斥孩子，讓他回自己的房間去做作業。其實，在這種情況下，孩子回自己房間做作業是非常不情愿的，他的心思都在電視上了，他會想：“媽媽在那看什么呢？怎么會那么高興呢？我也想看看！”

　　這種情況對孩子的最大影響就是容易讓孩子養成不能專心致志學習的毛病，這對孩子的未來會產生非常大的影響。當然不是說為了孩子學習，家長半年都不敢看電視。但是，在訓練的最早期，家長需要犧牲一些自己認為非常有意思的電視節目，等孩子做完作業睡覺再看。如果，家長想要長期認真地訓練孩子集中精力，就要把道理跟孩子說清楚，最好的狀態就是通過訓練讓孩子逐漸能夠理解，他要尊重家長的娛樂需求。但是家長也要明白，讓孩子在小的時候形成這樣一種觀念是比較困難的，只有家長和孩子互相妥協，慢慢得才能形成這樣的和諧狀態。

　　第四，要備有足夠的文具用品。這個“備”不完全是家長“備”給孩子的，也需要孩子自己準備。當孩子開始做作業時他就進入一種狀態了，不要因為文具用品不足而破壞這種狀態，所以，這種充足的文具用品的準備對孩子的影響也非常大。

　　第五，有放置個人學習物品的地方。很多家庭都能滿足這種條件，孩子可以很整齊地放自己學習的物品，然后自己收拾。

　　另外，在現實生活中，孩子學習場所的設置有一些最不能忽視的錯誤，希望家長能夠注意。下列這些問題是孩子在學習時的最大障礙，它帶給孩子的不僅是眼前對完成作業的影響，而且會使孩子形成不良的學習習慣，影響孩子長遠發展：一是家長或其他人在孩子視線所及之處看電視、聽廣播，有畫面、聲音干擾；二是家長或其他人在孩子視線所及之處從事打麻將等娛樂活動或嬉笑聊天；三是讓孩子在家長工作之處，如辦公室、營業所、車間等地做作業；四是讓孩子一個人在自己的屋子里關著門學習，家長無法關注，長時間不聞不問。

　　為孩子創造良好學習環境的幾點細節：

　　(1)發揮孩子的積極性，讓孩子認識自己的能力。

　　(2)幫助孩子確定值得看的電視節目。

　　(3)在孩子做的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

　　(4)對孩子提出的問題，要盡量給予答復。

　　(5)鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

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