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　　大約自閉了兩年之后，蘇太太才決定給女兒找心理醫(yī)生，這已經(jīng)太晚了。袁榮親說(shuō)，如果能夠早一點(diǎn)讓心理醫(yī)生介入，阿蘭的問(wèn)題就不會(huì)發(fā)展到徹底自閉的狀態(tài)。

　　如果能夠早期介入，袁榮親說(shuō)，他會(huì)建議蘇太太向女兒道歉。這是很關(guān)鍵的一步，因?yàn)榘⑻m和許多孩子一樣，認(rèn)為高考失敗是她一個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)楫吘故撬诳荚嚩皇悄赣H在考試。

　　但是，獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)終極的否定，實(shí)在太痛苦了。所以，阿蘭拒絕直面這個(gè)事實(shí)，從而不斷地逃避。

　　這個(gè)時(shí)候，如果蘇太太對(duì)女兒真誠(chéng)地道歉，告訴女兒說(shuō)：“我錯(cuò)了，我不該用那些錯(cuò)誤的方式給你制造壓力，我要為這一切向你表達(dá)深深的歉意。”

　　那么，這樣一來(lái)，阿蘭就會(huì)感覺(jué)到，她不是獨(dú)自在承擔(dān)這個(gè)壓力，她也就不會(huì)那么痛苦，從而就有了直面高考失敗這個(gè)事實(shí)的勇氣。

　　做到這一點(diǎn)后，他還會(huì)建議蘇太太對(duì)女兒說(shuō)：“你愛(ài)我，但我利用了這一點(diǎn)來(lái)控制你，我不應(yīng)該這樣做。現(xiàn)在，我想對(duì)你說(shuō)，你是我的女兒，我愛(ài)你，無(wú)論你怎么樣，我都會(huì)無(wú)條件地愛(ài)你。”

　　當(dāng)然，道歉只是開(kāi)始。如果道歉足夠真誠(chéng)，做媽媽的接下來(lái)一定會(huì)遭遇新的挑戰(zhàn)：女兒會(huì)指責(zé)她，一開(kāi)始指責(zé)時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，但接下來(lái)會(huì)像潮水一樣洶涌而來(lái)。

　　這個(gè)時(shí)候，做媽媽的不要做任何自我辯解，而只是傾聽(tīng)，讓孩子傾訴，并且告訴孩子：“我很難過(guò)，我很抱歉，我不知道你有這樣的想法，我過(guò)去一直忽視你的感受，一直不理解你。”

　　指責(zé)達(dá)到高峰時(shí)，孩子可能會(huì)有公允，出現(xiàn)把所有責(zé)任都推給父母的傾向。這個(gè)時(shí)候，做父母的仍然不要去辯解，他們最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這只是一時(shí)的，孩子到了最后經(jīng)常會(huì)號(hào)啕大哭一場(chǎng)，然后對(duì)父母表示諒解。

　　“這是一個(gè)艱難的過(guò)程，”袁榮親說(shuō)，“真誠(chéng)地承擔(dān)錯(cuò)誤教育方式的責(zé)任，并不是一件令人愉快的事情。但如果想把孩子從高考失敗中拯救出來(lái)，他們一定要走出這一步，畢竟，他們的高壓教育方式的確給孩子制造了太多的痛苦，他們要有勇氣承認(rèn)這一點(diǎn)。”

　　當(dāng)父母做出這一點(diǎn)后，那些覺(jué)得受到了終極否定的孩子才會(huì)有勇氣面對(duì)高考失敗這個(gè)事實(shí)。

　　接下來(lái)，袁榮親說(shuō)，他會(huì)幫助孩子們重建自己的價(jià)值感。他會(huì)幫助孩子們理解，高考只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)環(huán)節(jié)，它雖然很重要，但這一個(gè)環(huán)節(jié)的失敗并不意味著整個(gè)人生的失敗。相反，如果你坦然地接受了高考失敗這個(gè)事實(shí)，就可以真正理性地選擇新的道路，而不是在懊喪和痛苦中度過(guò)未來(lái)的日子。

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