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　　和多數(shù)人的認識相反，壓力不僅僅困擾成年人。孩子們實際上面臨著雙重的壓力。一方面，他們面臨著來自自身生活中的事件，諸如被人欺負、學業(yè)和交友問題的壓力。另一方面，他們還要承受成年人所受壓力引起的連鎖反應，因為，當我們因為自己所面臨的問題而無暇他顧之時，很難得心應手地應對孩子。再加上男孩子對生活和自身還沒有足夠的經驗，并藉以相信事情會回復到“正常狀態(tài)”，由此可以得出結論：面對壓力，男孩子可能比成年人更加迷茫而不知所措，而不是相反。

　　會造成孩子不穩(wěn)定的壓力事件包括：與親近的人和物分離；個人地位和自我形象發(fā)生變化，或者生活模式發(fā)生改變，不管這些改變是發(fā)生在生活常規(guī)層面還是人際關系層面。

　　表明他可能覺得痛苦難過的征兆包括：長時間悲傷和郁郁寡歡，變得沉默寡言，睡眠障礙，非常疲乏，極度口渴，肚子或其他部位疼痛，挑釁好斗，偷盜東西，注意力不集中，變得比以往更加黏人。

　　家長：

　　●多抽時間陪伴他，幫助他提升自尊，確保他睡眠充足。

　　●認真對待他的擔憂，重視他希望有什么樣結果的想法。

　　●及時告知他事情的變化及作出的決定，讓他覺得對事態(tài)有更強的控制力。保持生活常規(guī)不變，以強化他的安全感。

　　●給情感缺乏的男孩子以情感支持是一件很累人的事情。多休息，這樣你才會覺得更有能力支持他們。

　　教師：

　　●了解并留意你的學生可能出現(xiàn)的任何表明其痛苦難過的征兆(比如：成績下降、調皮搗蛋、去學校醫(yī)護室、逃學)，并采取相應的措施。

　　●盡量抽時間與每一個上課時看起來沉默寡言和疲憊不堪的學生交談。

　　●與你的同事一起討論男孩子的情況。如果你的擔憂總是不能消除，請聯(lián)系男孩子的家長。

　　●要認識到：當你面臨壓力時，你可能難以容忍學生對你的挑戰(zhàn)性行為。

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