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　　每個(gè)女孩子都需要?jiǎng)e人接受并認(rèn)可其真實(shí)的自我，這不僅僅是因?yàn)樗恢笔莻€(gè)“好孩子”、“樂(lè)于助人”或者“非常成功”，符合你認(rèn)為她應(yīng)該成為什么樣的人的理想。如果她總是按照你設(shè)計(jì)的模子行事，她將很快失去個(gè)性，并很難對(duì)其真實(shí)的自我感到滿(mǎn)意。

　　小孩子總是容易陷入困境，因?yàn)樗齻冋趯W(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)習(xí)事物運(yùn)行的規(guī)律，學(xué)習(xí)如何管控自己。生硬的斥責(zé)傳遞出對(duì)她們的不認(rèn)可，會(huì)對(duì)她們?cè)斐删薮髠?。如果你要?duì)你女兒做過(guò)的某件事情發(fā)表看法，一定要明確：你不認(rèn)可的是她的行為，而不是她這個(gè)人，這樣可以使她在學(xué)習(xí)如何控制自己的行為、理解行為后果的同時(shí)，保持自我價(jià)值感完好無(wú)損。

　　不要僅僅因?yàn)槟悴粷M(mǎn)意她的某一行為或想法就對(duì)她喪失信心，不要因?yàn)槟愕呐u(píng)而讓她感到傷心欲絕。

　　家長(zhǎng)：

　　●在批評(píng)你女兒的某一具體行為前，先想想她的優(yōu)點(diǎn)，這有助于你積極樂(lè)觀地思考問(wèn)題，并讓批評(píng)明確具體。

　　●不要使用“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)她的行為，因?yàn)樗龝?huì)將此視為你對(duì)她的印象。取而代之，你可以談?wù)撃阆矚g或不喜歡她的哪些行為。

　　●“剛才，我發(fā)現(xiàn)你的行為……”，這樣的表達(dá)方式可以使你對(duì)她的不認(rèn)同僅限于她剛剛發(fā)生的行為。

　　●拿手或其他東西打她，會(huì)讓她覺(jué)得你不喜歡她，進(jìn)而可能認(rèn)為自己不夠好，不足以贏得你的歡心。

　　教師：

　　●找出每個(gè)學(xué)生身上讓你喜歡的某個(gè)方面，這樣可以使你更容易向她坦言：有問(wèn)題的是她的行為而不是她這個(gè)人。

　　●詳細(xì)描述違反規(guī)則的行為。避免使用“你如何如何”的第二人稱(chēng)表述。比如，說(shuō)“我覺(jué)得你那樣敲尺子讓人心煩”，就比說(shuō)“你真讓人心煩”少了很多對(duì)個(gè)人的冒犯和挑釁。

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