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　　孩子大都有各自的愛(ài)好。對(duì)于孩子的愛(ài)好，只要是無(wú)害的，家長(zhǎng)就應(yīng)該予以尊重并加以培養(yǎng)，使之更有益于孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　筆者家里至今收藏著一箱由五顏六色的邊角布料裁制而成的玩具娃娃服裝，屢次清理廢物都未忍心當(dāng)垃圾派掉。每當(dāng)看見這堆玩意兒，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出小女兒當(dāng)年專心致志地為玩具娃娃縫制衣裳的情景：先從鋪滿一床的各種布片中挑選中意的花色在玩具娃娃身上比試，接著憑自己的想象裁剪出無(wú)名的款式，繼而用并不靈巧的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的縫合，然后小心翼翼地給玩具娃娃試穿，又脫下對(duì)不合身的地方加以修改，再資助試穿并仔細(xì)端詳，直到小臉上露出滿意的微笑。自我陶醉一番后，又開始新一輪的選料、裁剪、縫制。

　　在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，給玩具娃娃做衣服，成了小女兒童年生活的重要內(nèi)容和樂(lè)趣所在。上學(xué)后，每逢節(jié)假日，她仍會(huì)搬出一堆破布擺弄上大半天。這種興致居然能持續(xù)到她小學(xué)畢業(yè)。只是后來(lái)隨著年齡的增大，制作的服裝也漸漸有了點(diǎn)檔次，有時(shí)候，還會(huì)用毛線給玩具娃娃織圍巾和披肩。

　　盡管孩子的這一愛(ài)好常常將床鋪和屋子弄得零亂不堪，而且在上學(xué)后仍這樣熱衷已略顯無(wú)聊，但我們做父母的卻從未埋怨、指責(zé)和制止過(guò)。反之，她媽媽還多次從熟悉的裁縫師傅那兒要回來(lái)一些零碎的花布，不斷充實(shí)女兒的衣料庫(kù)并使她欣喜不已；我也曾萌生過(guò)為她的玩具娃娃拍一組不同著裝的照片的念頭。

　　我們的默許和支持，雖然最初只是基于只要孩子能靜得下來(lái)，不給大人添麻煩就好的想法，但后來(lái)才覺(jué)察到，女兒在這種游戲和勞作中，手腦并用，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手的能力、發(fā)展了創(chuàng)造性思維，而且養(yǎng)成了做事專注、細(xì)心的好習(xí)慣，同時(shí)還激發(fā)了對(duì)美的追求，創(chuàng)造了熱情，陶冶了審美情趣。

　　這一切，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，都極為有益。小女兒在小學(xué)階段以及上中學(xué)、大學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)都十分優(yōu)秀，也可以證明這樣做有益無(wú)害。對(duì)女兒小時(shí)候的這一愛(ài)好，幸好我們沒(méi)有粗暴地加以干涉，否則，將會(huì)是家庭教育中的一種失誤。

　　顯然，孩子的不同愛(ài)好，或有益于身體的健康，或有益于智力的開發(fā)，有益于個(gè)性形成，或有益于情操的陶冶。望子成龍的家長(zhǎng)們，只有尊重和發(fā)展孩子的正當(dāng)愛(ài)好，方有遂愿的可能。　(華敬)

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