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　　2009年9月25日 星期五 晴天

　　Cindy上幼兒園以后，學(xué)習(xí)一直非常好，這是大家有目共睹的。每次見(jiàn)到老師，老師都會(huì)說(shuō)，Cindy學(xué)習(xí)很不錯(cuò)。我總是笑著問(wèn)她，其他方面呢？自理能力怎么樣？老師說(shuō)Cindy自理能力也很強(qiáng)，也從來(lái)不尿褲子，可以自己把飯吃完。我聽(tīng)了很欣慰。

　　可老師說(shuō)Cindy雖然學(xué)習(xí)很棒，上課卻從來(lái)都不認(rèn)真，幾乎每節(jié)課都在開(kāi)小差，甚至還與旁邊的小朋友講話(huà)。最讓我暈的是，有一次老師上課提問(wèn)：“這是個(gè)什么字？”Cindy高高地把手舉起來(lái)，老師讓她回答，Cindy站起來(lái)說(shuō)：“老師，小怡怎么沒(méi)來(lái)呢？”老師就有點(diǎn)兒生氣了：“我問(wèn)你這是個(gè)什么字，誰(shuí)叫你說(shuō)這個(gè)了？”

　　老師又讓其他小朋友回答，Cindy又把手舉起來(lái)，老師又讓她回答。Cindy說(shuō)：“老師，我舞蹈鞋在書(shū)包里。”

　　老師就說(shuō)：“你到底認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？不認(rèn)識(shí)不要舉手！”

　　Cindy就馬上回答了老師的問(wèn)題。老師更生氣，你明明知道，還扯那么遠(yuǎn)干什么？

　　今天老師跟我說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我真想找個(gè)耗子洞鉆進(jìn)去，簡(jiǎn)直太讓人生氣了！如果我是老師，我也會(huì)發(fā)脾氣！

　　我很理解老師的心情。真的，發(fā)自?xún)?nèi)心地理解。我一再和她說(shuō)，笨不要緊，可是上課要專(zhuān)心，做什么都要專(zhuān)注。吊兒郎當(dāng)?shù)乃闶裁矗?/p>

　　回家我就跟Cindy說(shuō)：“Cindy，今天老師跟我說(shuō)，你每次上課都不專(zhuān)心，并且每個(gè)星期的《親子手冊(cè)》都是這個(gè)問(wèn)題。你怎么回事呢？”

　　“媽媽?zhuān)揖褪菃?wèn)問(wèn)小怡為什么不來(lái)幼兒園上學(xué)了呢？她生病了嗎？”Cindy理直氣壯地回答。

　　我真想抽她兩個(gè)大嘴巴子，哪有這樣的？知錯(cuò)還不改？哪怕你知錯(cuò)就改，改了再犯，犯了再改我都樂(lè)意。可她沒(méi)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，我只好不問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了。

　　吃過(guò)晚飯，她說(shuō)要玩過(guò)家家的游戲，我知道她自從上幼兒園以后，就特別崇拜她的老師，所以每次她都扮演小老師。這次我又演小朋友，她又演小老師。

　　她拿著畫(huà)板問(wèn)我：“這個(gè)是什么字？”

　　我問(wèn)：“老師，你褲子怎么沒(méi)穿好呢？”

　　Cindy低頭看看褲子，學(xué)著老師的口氣：“我問(wèn)你這是什么字？你上課不認(rèn)真的！”

　　我又問(wèn)：“Cindy啊，你剛才尿過(guò)沒(méi)有呢？”

　　Cindy就火大了：“我不跟你玩了！你不是好孩子！”

　　我說(shuō)：“你老師上課的時(shí)候，你不也是這樣的嗎？”

　　Cindy：“哼！”

　　“媽媽跟你說(shuō)，老師也很辛苦的。你還躺在床上睡懶覺(jué)的時(shí)候，老師就早早地去幼兒園等著小朋友了，你每天上學(xué)的時(shí)候，不都是老師在門(mén)口迎接你的嗎？對(duì)不對(duì)？”

　　Cindy不說(shuō)話(huà)，我繼續(xù)說(shuō)：“你每天放學(xué)的時(shí)候，老師都在門(mén)口送你離開(kāi)，對(duì)不對(duì)？”

　　Cindy點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看見(jiàn)她終于有點(diǎn)兒進(jìn)入狀態(tài)了，我又繼續(xù)說(shuō)：“你們睡覺(jué)的時(shí)候，老師在旁邊保護(hù)你們呢！你們吃飯的時(shí)候，老師幫你們盛飯吃，吃完飯還要幫你們洗碗筷，還要給你們拿水果吃。是不是呀？”

　　Cindy說(shuō)：“是啊！”

　　“她上課的時(shí)候呢，還和你們做游戲，教你們讀兒歌，是不是？你說(shuō)老師是不是很辛苦？老師的小寶寶就在家里，她也很想她的媽媽?zhuān)墒撬膵寢屨谟變簣@給你們上課呢！老師也想念自己的寶寶呀，可為了小朋友，她就不能照顧她的小寶寶了。她的小寶寶就像你小時(shí)候那樣小。”

　　Cindy睜大眼睛看著我，我知道她已經(jīng)認(rèn)同我了。我趁熱打鐵問(wèn)她：“如果你很小的時(shí)候，媽媽走開(kāi)了，你哭不哭的呀？”

　　Cindy笑嘻嘻地揉著眼睛，假裝自己哭起來(lái)。我拿下她的小手看著她問(wèn)：“那你說(shuō)老師是不是很辛苦呢？”

　　Cindy說(shuō)：“是，明天我跟老師說(shuō)，老師您辛苦了！”

　　“對(duì)啊！Cindy真棒！可是，老師這么辛苦，你上課的時(shí)候都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，老師就會(huì)很傷心了。就像剛才你是小老師，我是小朋友，媽媽也不聽(tīng)你說(shuō)的話(huà)，你剛才不也生氣了嗎？”

　　Cindy說(shuō)：“那我以后好好聽(tīng)老師講課，我不再和小朋友說(shuō)話(huà)了。不過(guò)我的腿在桌子下面一動(dòng)一動(dòng)的，老師沒(méi)說(shuō)我。”

　　暈死我了……非但上課嘴巴沒(méi)閑著，原來(lái)腿也在晃來(lái)晃去的。算了，我也不再要求她連晃腿這毛病也改了，能認(rèn)真聽(tīng)課我就滿(mǎn)足了。

　　2009年9月29日 星期二 有點(diǎn)兒陰，但是很熱

　　這幾天，老師沒(méi)再跟我告狀。因?yàn)槲腋嬖VCindy，只要她上課不聽(tīng)老師的話(huà)，以后她讓我干嗎我就裝聾作啞：別人講話(huà)的時(shí)候，你不認(rèn)真聽(tīng)，為什么我要聽(tīng)你說(shuō)話(huà)呢？

　　老祖先“以彼之道還施彼身”這招果真管用，用來(lái)對(duì)付Cindy很有效，看來(lái)要想教育好Cindy，還要多研究一下三十六計(jì)和武俠小說(shuō)不可。

　　很坦白地說(shuō)，我不怕別人因?yàn)槲覛煖缃痰恼f(shuō)辭遭拍磚。我認(rèn)為一個(gè)孩子應(yīng)該有自己的童年，就應(yīng)該讓她盡情地快樂(lè)。她不需要過(guò)早地接受正規(guī)教育。到了他們這一代，我們中國(guó)肯定可以人人上大學(xué)，也就是說(shuō)，從幼兒園開(kāi)始一直到大學(xué)會(huì)有十幾年的時(shí)間去學(xué)習(xí)，為什么要過(guò)早地嚴(yán)厲教育她呢？每個(gè)父母都希望自己的孩子可以成龍成鳳，難道孩子不能成龍成鳳你就不愛(ài)她了嗎？

　　我們不能將自己的童年照葫蘆畫(huà)瓢地復(fù)制給孩子，更不能把自己的理想讓孩子去完成，除非她愿意這么做。

　　在幼兒園時(shí)，她和小朋友和睦相處，學(xué)會(huì)交朋友，簡(jiǎn)單地自理就可以了。但最關(guān)鍵的是從幼兒園到小學(xué)一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起。對(duì)于Cindy來(lái)說(shuō)，一定要學(xué)會(huì)專(zhuān)注，可以不夠聰明，哪怕是班上成績(jī)最差的幾個(gè)，我也無(wú)所謂。但不能專(zhuān)心聽(tīng)講是很大的毛病。

　　如果Cindy很好學(xué)地問(wèn)我，我會(huì)告訴她，教她。可如果她不問(wèn)我，我就從來(lái)不主動(dòng)教她。因?yàn)槲覀兙褪窍胱屗鲃?dòng)去學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兣滤齾捑耄圆桓冶扑＞拖袢雸@前，我們?yōu)榱俗屗ㄟ^(guò)考試，不管死活地教她，她嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，一段時(shí)間內(nèi)都很怕我們讓她回答問(wèn)題。這是非常窩囊的一件事情。

　　知識(shí)教育不等于一切，為這個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的也未必是才子才女，更不是書(shū)呆子。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做個(gè)好人比什么都重要。

　　當(dāng)然，我也像我的父母那樣，像所有的父母那樣望女成鳳，可是我更希望她快樂(lè)。看了太多的關(guān)于早期教育的書(shū)，我從內(nèi)心恐懼這種商業(yè)氣息太濃的教育，有的看起來(lái)很像傳銷(xiāo)，打著調(diào)動(dòng)積極性的旗號(hào)讓孩子們像吃了興奮劑那樣莫名的激動(dòng)。我真覺(jué)得那是扭曲孩子心靈的一把無(wú)情劍。

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