記    者：華德福教育為什么會對傳統的節日倍加重視？

　　吳    蓓：華德福教育非常重視孩子過節。西方人有西方人的節日，東方人有東方人的節日。一些中國幼兒園，非常重視西方的萬圣節、圣誕節、感恩節等，卻不重視中國人自己的節日，這是非常不合常理的。

　　中國的傳統節日都有很深的文化內涵，在跟孩子過節的時候，可以給孩子講些節日的傳說和故事，還可以和孩子一起朗誦與節日相關的詩詞、童謠，讓孩子對中國的傳統文化感興趣，自覺自愿地加入到繼承、弘揚傳統文化的洪流中。

　　中國的很多節日都與吃有關系，比如，中秋節吃月餅，元宵節吃元宵，端午節吃粽子，春節吃餃子，臘八節吃臘八粥……吃什么自己動手做會更增添節日的氣氛。如果什么節日都是到餐館去吃一頓，不僅會減少節日氣氛，還會減少家人聚在一起互相交流、互相切磋的時間和機會。

　　中國的很多節日都與季節有關系，注重過節，可幫助孩子知曉季節的變換。周而復始的節日本質上是一種循環。如果把一年看成一個圓圈，那么節日慶典就可以看成這個圓圈上的烽火臺。每個節日都帶孩子到“烽火臺”上慶賀一番，可幫助孩子發現季節的影子，從而使自己的生活和大自然四季的變化保持和諧一致的關系。

　　記    者：華德福教育為什么要鼓勵家長把孩子帶到大自然中去，而不主張家長把孩子帶到商場、超市中去？

　　吳    蓓：帶孩子進商場、逛超市，商店里琳瑯滿目的商品、推銷員的叫賣聲，會不斷誘惑孩子去購物，使孩子小小年紀就充滿購物欲、享樂欲，這必然會沖淡孩子的情感、精神的需求。帶孩子到商場逛一天和到公園逛一天，孩子回家的心情、感受是完全不一樣的。

　　首先，商場里的空氣不好，充滿各種各樣的商品味、人氣味，對孩子的身體健康不利；其次，商場里花花綠綠的商品、嘈雜的聲音對孩子有刺激、有污染，會影響孩子的心態平衡。當然，不是完全不帶孩子逛街，而是盡量少帶孩子逛街。帶孩子到自然中去呼吸新鮮空氣，體會自然的平靜、和諧之美，對孩子的身心都有益。

　　自然的景物，看上去很柔美，聽起來很舒心，聞起來很淡雅，摸起來很質樸。帶孩子到自然中，體會不同時間空間變化的特點，看天空云聚云散，感受光線強弱的變化，不僅有利于孩子感官的發展，而且會使他們對自然的親近超過對電子產品的親近。頭腦中有了自然的形狀、味道和色彩，就能夠把真實的體驗帶進未來的科學認知中。孩子早期獲得的自然的、真實的經驗越多，以后生活中合理判斷的基礎就越扎實。

　　采訪感言

　　如今，國內的早教市場可謂是“興旺發達”“精彩紛呈”。那些有知識、有文化、有物質基礎的年輕父母都愿意為孩子付出，為孩子投資。你看，商場里，嬰幼兒的食品、飲料、玩具、服裝、生活用品、床上用品應有盡有；書店里，嬰幼兒早期讀物、胎教早教的圖書音像制品琳瑯滿目；城市里的托兒所、幼兒園更是一個比一個裝修高檔、費用昂貴——家長們都愿傾盡全力為孩子提供最好的教育。

　　然而，什么是最好的教育？很多家長都是盲目的沒有主見的——以為花錢越多，所獲得的教育就越好。其實，花錢多少與教育效果并不成正比。

　　有著80多年優良傳統的華德福教育不崇尚現代奢華，卻能給如今的年輕父母提供一些幫助和啟迪。孩子的早期教育是有原則、有規律、有章法的，新玩意兒并非一定就是好玩意兒，老傳統、老經驗并非一定就會過時。華德福教育所倡導的那種質樸的、原始的、自然的、動腦動手的早期教育，對今天的年輕父母同樣有意義。

　　你也許還不認可它，你也許心里認可了但面子上還不愿承認，你也許覺得太麻煩——不如花錢買教育來得直接、來得痛快，你也許覺得它與中國的教育現實有距離，實施起來會影響孩子的小學入門……由于知識教育、符號教育、識字教育、外語教育、功利教育已在中國的早教市場占領了主陣地，所以華德福教育不主張孩子早識字、早算數、早用電腦、早看電視，就顯得那么有悖潮流；華德福教育鼓勵家長、老師、孩子回歸自然、回歸傳統、回歸人的基本的生存狀態，就顯得那么不合時宜。

　　華德福教育著眼于孩子的自然生命的均衡、協調、全面、持續發展，它不會立竿見影地見成效，不會馬上被人接受認可，這是自然的、合乎情理的。但是，華德福教育確實是自成體系的、有科學依據的、有長期實踐保障的、值得我們推廣學習的先進教育。我們可以暫時與它保持距離，卻萬萬不可一下子將它拒之門外。對它多看一眼，多了解一點，在批判的基礎上有主見地吸收一點，有何不好？

　　時間和實踐都已證明：最原始的、最簡單的、最自然的、最人性的教育，才是最有生命力的、歷久彌新的永恒教育。