人生有很多階段，每個階段都可能帶來新的環境，新的變化。幫助孩子完成每個階段的良好過渡，盡快適應新的環境，對孩子的發展是非常有益的。

　　【親子現場】

　　案例1：

　　李遠的爸爸媽媽換了工作，并且搬了家。李遠雖然很舍不得離開以前的小伙伴，可是沒辦法。在搬家之前，媽媽特意帶孩子去新幼兒園看看情況，李遠心理上已經對新環境有了初步認識和了解。

　　盡管這樣，剛進入新幼兒園時，李遠還是有些抵觸情緒。她現在所在的這個幼兒園的規模和設施，遠遠沒有之前所在的那個幼兒園好，并且她發現這里的小伙伴也玩不到一塊去，所以，在幼兒園里，李遠像被遺棄的孩子，總是一個人躲在角落里。

　　她將自己的困惑說給媽媽聽，媽媽告訴李遠，環境是無法改變的，要適當改變自己，讓自己去適應環境。媽媽還特意邀請李遠的小朋友來家里做客，密切了他們的關系，之后，李遠慢慢適應了新環境。

　　案例2：

　　王征最近轉到一所知名度更高的學校，這和他之前的學習環境有很大差距。老師的教法和同學們的學習方法他都不能很快適應。這里的老師更重視學生實際能力培養，同學們都很重視課堂效率，該玩就玩，該學就學，放學后繼續埋頭苦讀的人很少。

　　但是，王征的學習習慣就是死學，對老師的依賴性很強，學習內容都要靠老師指點。如果這個時候，王征的父母給他點幫助就好了。可是父母都很忙，忽略了王征的學習情況，王征也不懂得適應新環境，還是按照自己的老方法學習，因此在最近的考試中，竟然考了倒數。

　　這里的學生一般很活躍，喜歡結交朋友，而王征習慣了形單影只的學習生活。有同學想和他交朋友，都被他拒絕了，他怕交朋友會影響他的學習。幾次下來，同學都很知趣地不搭理他了。在新環境中，他感到了從未有過的孤獨，卻不知道問題出在哪里。

　　【專家剖析】

　　適應是生存的一種基本需要，是孩子一生中隨時都要面臨的任務，也是孩子應當具備的基本素質。現代社會壓力越來越大，競爭也越來越激烈，生活的環境變化越來越頻繁。生活方式的改變、學習環境的改變、新的老師、同學等，都會讓孩子難以適應。因此，讓孩子學會適應，是當代父母必修的家教課題。

　　適應是指孩子能有效地應付和順應環境，使孩子自身及與環境之間保持平衡與協調的狀態。它有兩種方式，一是孩子通過調整自己的態度和改變自己的行為，適應外部環境的要求；二是盡最大可能去改變環境使之適合自己發展的需要。改變環境對于年齡尚幼的孩子來說，是較難的事情，但是可以通過自身努力，去適應外部環境，合理地調適自己的狀態。孩子適應環境的過程，實際上就是個體社會化的過程。

　　在幼兒園門口，經常見到有些孩子大方地進入校門，而有些孩子卻不讓父母離開，這和孩子適應的環境能力有很大關系。孩子哭鬧，多半是因為無法適應幼兒園的新環境。

　　還有的孩子，對于自己感興趣的東西可以保持較好的注意力，對于自己不感興趣的東西往往無法保持注意力，這也和孩子的適應能力有關系。

　　孩子剛接觸新環境，對周圍的人和事情都不熟悉，會產生一種不安全感和本能的抗拒，他們渴望得到父母的關愛和保護，外在表現就是無法適應新環境，遇到突發情況不會合理地調適自己，而出現哭鬧等行為。

　　很多父母為了保證孩子的安全，把孩子留在自己的身邊，不允許孩子出門，這就減少了孩子學習適應新環境的機會，孩子適應新環境的能力培養也就無從談起了。

　　孩子的一生中，肯定會遇到環境變遷，迅速適應新環境，可以幫助孩子更快地融入到環境中去，保證孩子心情舒暢，進而使孩子發揮自己的潛能；而不具備適應新環境能力的孩子，則會面臨恐懼、無助等不良情緒，這會對身心的健康發展造成危害，還會抑制自己智商和情商的發展。

　　一個可以很快適應新環境的孩子，會贏得周圍人的歡迎，獲得大家的好評。現實社會中，父母不可能為孩子提供一個完全符合孩子意愿的環境，這就需要培養孩子的環境適應能力，鼓勵孩子去適應復雜多變的環境。