孩子一歲時，搶小朋友的玩具，因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時，他不肯讓別人玩他的小車，因為他不懂分享；三歲時，他常把“不”掛在嘴邊，因為他要自己“做主”。不過到了四歲，該開始設立更嚴格的規則，讓他知道，什么是對，什么是錯，什么是可以做的，什么不可以。

　　孩子四歲是道坎？

　　我們普遍認為美國人對孩子更寬松，但最近一次調查中，80%的受訪者認為現在的父母對孩子過于放任自流，40%的人希望自己還能管得更“緊”一點。

　　更嚴格的行為規則將隨著孩子年齡的增長逐漸增多。我們對孩子已經越來越理解和尊重，對他們的態度越來越寬容和開通。我們不再為孩子決定一切，而是為他們提供自主選擇的機會；讓孩子們有章可循、學會承擔明確的行為責任會更好。沒有紀律約束的孩子會變得過分關注自我，自私自利，而且不快樂——還會使周圍的人也苦不堪言。有的學者也通過研究發現，父母既滿懷關愛又不失權威，對孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學習出色，社交順利，且自我感覺良好，總體來說也比要么過于寬松、要么過于嚴厲的父母所教育的小孩更為快樂。

　　教養4歲孩子的五技巧

　　按照孩子的發展規律，他們在4歲以前還不了解規則和行為后果之間的聯系。從4歲起，我們就可以加強紀律。

　　1.制定規則

　　對4歲及更大的孩子，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規則清單。育兒專家建議，對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規則。

　　2.確定違規的后果

　　父母要清清楚楚地寫明，如果違反規則，將有怎樣的后果，比如說短時期內不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”，如出外游玩，請朋友上家里來，或者在臨睡前看影碟。)一旦孩子違規時，立即貫徹行為后果。這個時候，無需警告，不用討價還價，也沒有第二次機會。如果小家伙認為有商量的余地，他們可就不大會把你的規則當真了。

　　3.做好反反復復重申規則的準備

　　研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行。”

　　4.規則要公平合理

　　我們要了解各年齡段的相應特點，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現還會要好很多。

　　5.面對孩子違規的行為，家長的反應要言行一致，平靜迅速

　　有些家長往往空發號令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣！”或者“叫你別干，我說話算話的！”但從來都不落實到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。