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　　教育無他，榜樣而已。想讓孩子成為什么樣的人，首先你就要成為那樣的人。這是最重要的家教原則。

　　一天黃昏，我?guī)┩┏鋈ネ妗Ｂ愤^一個書攤，老板招呼說：“過來看看吧，都是好書。”

　　我們走過去，拿起來幾本翻看。那個人為了賣書，一直說這些書很好，都是最新的。這讓我有點(diǎn)反感，因?yàn)闀馁|(zhì)量實(shí)在不敢恭維。

　　我的眉頭不禁皺了皺，這被桐桐看出來了。

　　桐桐對那個人說：“叔叔，你可別騙我爸爸，我爸爸什么都懂。”

　　桐桐的話，讓我意識到一個問題：我是她所崇拜的偶像。

　　在你的孩子眼里，你也是他所崇拜的偶像。

　　孩子不懂的問題，你總能耐心回答；孩子弄壞的玩具，你總能讓它奇跡般地恢復(fù)原型；孩子做不到的事情，你總能輕松搞定……

　　在孩子眼里，你是無所不能、無所不知的英雄。

　　但是，生活中的你，真的能夠時刻提醒自己“我是孩子的偶像”，從而規(guī)范自己在孩子面前的言行舉止嗎？

　　桐桐回家后，對我說：“爸爸，你知道嗎？我們都不和小強(qiáng)一起玩了。”

　　“為什么啊？前幾天，你不是還說和他玩得很好嗎？”我問桐桐。

　　“他說臟話，還給我們起外號。曉薇的臉凍得發(fā)紫，他叫她‘紫茄子’；我皮膚黑，他叫我‘小黑妞’，他還叫小龍‘聾子’，他還罵人……反正，我們都不喜歡和他玩了。”

　　我自然像往常一樣，和桐桐講了“團(tuán)結(jié)友愛”“寬容”的道理，心里卻是有些生氣的。

　　第二天，我正好在學(xué)校門口遇見了小強(qiáng)的爸爸。我很友善地提醒他要好好教育一下兒子，不然以后孩子長大了，就更不好教育了。

　　“我家的事情，你管得著嗎？真是‘狗拿耗子多管閑事’！”小強(qiáng)爸爸的話讓我一時無語。我知趣地走開了。

　　還有一個故事，是從一位當(dāng)老師的朋友那里聽來的：

　　朋友班上有一位很崇尚“暴力”的學(xué)生，同學(xué)不小心碰他一下，他就會大呼小叫。有一次，班上的衛(wèi)生委員讓他打掃衛(wèi)生，他不但不去做，還對衛(wèi)生委員大打出手，將那位同學(xué)打得鼻子都流血了。

　　老師教育這個學(xué)生，他的態(tài)度還是很強(qiáng)硬。無奈之下，朋友將那個學(xué)生的爸爸叫到了學(xué)校。

　　沒等老師跟那位家長解釋，那位爸爸上前就給了自己孩子一巴掌。

　　那位朋友對我說：“看到那一幕，我就可以理解學(xué)生的舉動了。真是‘有其父，必有其子’。”說話間，不無遺憾。

　　故事中的孩子可能認(rèn)為自己的爸爸是一位英雄，可以對別人拳腳相加，于是，不自覺地模仿起他的行為，將在他那里學(xué)到的方法用在了對待同學(xué)上。

　　這是為人父母者的失敗。做了孩子的“負(fù)面偶像”，將孩子帶入歧途了。

　　我記起前一段時間，母親的腳不小心扭傷了，沒法走路，甚至去衛(wèi)生間都困難。我悉心照顧，足足有3個月之久。

　　那時正是炎熱的夏天。每天，我都會將母親抱起來去衛(wèi)生間，幫她擦澡，喂她吃飯，偶爾還會背她下樓去和她的那些老朋友聊天……

　　那天晚上，我在幫母親洗腳，桐桐湊到我身邊，一邊幫著我給奶奶洗腳，一邊說：“爸爸，等你哪天走不了路，我也要給你洗腳。”看著桐桐鼓著小腮幫，一副很認(rèn)真的樣子。我不禁失笑。

　　“爸爸，你別不信，到時候我就像你照顧奶奶一樣照顧你。”桐桐不服氣地說。

　　我連忙說：“爸爸信，爸爸信。”

　　小丫頭這才咯咯地笑起來。

　　一個幾歲大的孩子，對于好壞的概念不明確，他的世界觀完全是從你那里獲得的。

　　也許，孩子完全不知道什么話是該說的，什么話是不該說的，只是因?yàn)閺哪阕炖锫牭搅耍陀X得那是可以說的。他也不明確什么行為是正確的，什么是錯誤的，只是因?yàn)槟隳菢幼隽耍驼瞻崮愕淖鍪嘛L(fēng)格，而不去考慮正確與否。

　　教育無他，榜樣而已。想讓孩子成為什么樣的人，首先你就要成為那樣的人。這是最重要的家教原則。

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