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　　傾聽是父母與孩子心與心的對(duì)話、情與情的對(duì)接，比父母的長(zhǎng)篇說(shuō)教要有效得多。

　　有一次，我去一所學(xué)校作演講，中場(chǎng)休息的時(shí)候，我問(wèn)其中一位孩子：“你長(zhǎng)大后想做什么啊？”

　　那個(gè)孩子認(rèn)真地說(shuō)：“我想當(dāng)警察。”

　　我接著問(wèn)：“如果有一天，你在街上遇到一位歹徒，但是你身上什么武器都沒帶，你會(huì)怎么辦？”

　　“我會(huì)跑回警察局。”

　　聽到這位孩子的回答，其余的同學(xué)都哄堂大笑，笑他的膽怯和懦弱。那個(gè)孩子的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，可是沒說(shuō)出話。

　　我繼續(xù)微笑地看著這個(gè)孩子，他的眼神和表情告訴我：他還沒說(shuō)完話。當(dāng)別人紛紛取笑他的時(shí)候，我還是清了清嗓子，繼續(xù)問(wèn)他：“你跑回去干什么？”

　　男孩說(shuō)：“我去拿我的武器，然后再叫上我的同事，一起來(lái)對(duì)付罪犯。”他將自己心里的想法說(shuō)了出來(lái)，盡管是稚嫩的想法。

　　我保持傾聽者的姿態(tài)，讓他把自己的話說(shuō)完。說(shuō)完后他很開心地對(duì)我說(shuō)“謝謝”。但是，我也要謝謝他，不僅讓我和其他人聽到了他的心聲，更感受到了他的純真。

　　了解孩子的真實(shí)想法，傾聽是開始。傾聽不僅是交流，也是對(duì)孩子的理解和尊重。父母應(yīng)善于傾聽孩子的話，這是一種高明的教育藝術(shù)。

　　你以平等的心態(tài)聽孩子訴說(shuō)，孩子會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信賴和尊重，親子溝通也會(huì)更加順暢。

　　有一次，桐桐回家后悶悶不樂(lè)，我問(wèn)她發(fā)生什么事情了，她也不說(shuō)話。

　　吃過(guò)飯，我拉起桐桐的手，說(shuō)：“桐桐，爸爸帶你出去走走吧！”我?guī)е┩﹣?lái)到樓下的長(zhǎng)椅上。

　　“桐桐，是不是有什么不開心的事情啊？有心事和我說(shuō)，我即使幫不上忙，也可以替你分擔(dān)啊。你還不信任爸爸嗎？”我說(shuō)，“你就把我當(dāng)成你的好朋友，和我說(shuō)說(shuō)吧！”

　　桐桐靠著我的肩膀說(shuō)：“爸爸，今天老師在班里當(dāng)眾批評(píng)我了，讓我很沒面子。”

　　我沒說(shuō)話，只是看著桐桐，讓她說(shuō)下去。

　　“上課的時(shí)候，同桌管我借橡皮，我告訴她我沒帶，可是老師竟然說(shuō)我亂說(shuō)話，今天的小紅花也沒發(fā)給我。”桐桐說(shuō)，“我可是每天都會(huì)得到小紅花的。”

　　等桐桐說(shuō)完，我說(shuō)：“桐桐，我可以理解你的感受，因?yàn)椋乙灿羞^(guò)你這樣的經(jīng)歷。”

　　“是嗎？”桐桐問(wèn)。

　　“是啊，那是以前的考試，同學(xué)管我借尺子，監(jiān)考老師卻說(shuō)我在作弊，那一科考試，我被判為零分。你想想，爸爸的情況不比你這個(gè)情況嚴(yán)重多了？”我啟發(fā)桐桐。

　　“嗯，爸爸，我知道了。我明天就和老師說(shuō)清楚。你聽我說(shuō)，我覺得現(xiàn)在心里舒服多了。”

　　這就是傾聽的妙處，孩子會(huì)在你的傾聽中緩解自己的不良情緒，心智更加成熟。

　　有一次，我去接桐桐放學(xué)，她的班主任老師說(shuō)桐桐在學(xué)校里和同學(xué)吵架了，桐桐還把同學(xué)的本子撕了，讓我回家好好教育教育她。

　　回家之后，我按捺住我的氣憤，想先聽聽桐桐是怎么說(shuō)的。

　　“桐桐，今天在學(xué)校怎么樣？開心嗎？”我問(wèn)桐桐。

　　桐桐聽我這么一說(shuō)，眼淚立即就出來(lái)了。她哭著說(shuō)：“爸爸，今天我和小胖吵架了。”

　　“你和爸爸說(shuō)說(shuō)，讓爸爸來(lái)評(píng)評(píng)理。”我鼓勵(lì)她說(shuō)。

　　“他總是說(shuō)我長(zhǎng)得黑，還在講臺(tái)上說(shuō)：‘桐桐，你要是鉆進(jìn)煤堆，肯定找不到你。’我不讓他說(shuō)，他還是說(shuō)。實(shí)在沒有辦法了，我就把他的本子撕了。可是，后來(lái)老師什么也沒問(wèn)，就直接批評(píng)了我。”桐桐哭得更厲害了。

　　“寶貝，小胖說(shuō)你，確實(shí)是他不對(duì)。但是你可以去找老師啊！讓老師給你做主，你不用撕他的本子。你說(shuō)是嗎？你這樣做不就跟他一樣不講理了嗎？”我對(duì)桐桐說(shuō)，桐桐點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，我就讓桐桐去和老師解釋清楚了，老師也覺得自己當(dāng)時(shí)沒聽桐桐解釋，是不對(duì)的。

　　如果我當(dāng)時(shí)直接不分青紅皂白地批評(píng)了桐桐，桐桐心里肯定會(huì)更委屈，甚至?xí)o她的心理留下陰影。

　　花一些時(shí)間聽孩子說(shuō)話，你不僅可以走近孩子，還可以提高孩子正確看待和解決問(wèn)題的能力，使孩子更健康地成長(zhǎng)。

　　孩子都喜歡“大耳朵，小嘴巴”的父母。傾聽是父母與孩子心與心的對(duì)話、情與情的對(duì)接，比父母的長(zhǎng)篇說(shuō)教要有效得多。

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