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“我要看動(dòng)畫片!我不吃青菜!我要看動(dòng)畫片!”“好乖乖!把菜吃了就讓你看動(dòng)畫片啊!一會(huì)兒媽媽回來,你告訴她寶寶吃青菜了,寶寶可棒了!”幾乎每天晚飯時(shí)分,寶寶和姥姥就要展開一場(chǎng)“激戰(zhàn)”:姥姥喂寶寶吃飯,寶寶要么跑來跑去,要么不讓看動(dòng)畫片就不吃。可是在幼兒園,寶寶都是自己吃飯的啊!老師問寶寶為什么在家不好好吃飯,寶寶理直氣壯:“在家有姥姥喂啊!”
寶寶在這方面真的很聰明,他知道什么時(shí)候、什么場(chǎng)合、在什么人面前自己有撒嬌、任性、胡鬧的本錢。問他為什么在幼兒園老老實(shí)實(shí)的,寶寶也會(huì)很認(rèn)真地回答:“幼兒園小朋友太多了。”小朋友太多了,寶寶的要求得不到滿足,甚至?xí)缓鲆暎瑢殞氈烙行﹩栴}只能自己去解決。
家長(zhǎng)們知道,孩子無理取鬧時(shí),若是責(zé)備或給予過多關(guān)注,反而會(huì)助長(zhǎng)孩子的胡鬧行為。假如孩子胡鬧、發(fā)脾氣時(shí),你故意忽視這種行為,比如離開他去另一個(gè)房間,或者裝作不知道,轉(zhuǎn)過身去做其他事情,孩子的不良行為也許就會(huì)終止。切忌對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行妥協(xié)或用講條件的方式去終止,結(jié)果只能適得其反。
故意忽視是家長(zhǎng)的一種主動(dòng)行為,只是,在現(xiàn)實(shí)生活中,忽視無處不在。
生活和工作的壓力越來越大,照顧孩子的時(shí)間也越來越少。早上出門時(shí),孩子尚未醒來;晚上拖著疲憊的雙腿回到家里時(shí),孩子也許又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年,孩子漸漸長(zhǎng)大,父母由于在孩子最需要親情撫慰的時(shí)候無法滿足他們的需要,孩子封閉了自己的情感,甚至變得自卑懦弱、行為孤僻,不喜歡與人主動(dòng)交流;也有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。
由于家長(zhǎng)經(jīng)常不與孩子交流、游戲,孩子成長(zhǎng)過程中的感情需要就這樣被忽視了。
張娜有著自己的生意,由于太忙了,在孩子兩歲時(shí),張娜就把他送到了幼兒園,早晚接送都是孩子的奶奶。孩子5歲時(shí),奶奶無力接送了,張娜只好讓孩子寄宿,直到周末才把他接回家里。孩子的生活自理能力很強(qiáng),張娜也為此感到驕傲。孩子該上小學(xué)了,張娜準(zhǔn)備把他送到一所熱點(diǎn)小學(xué),當(dāng)然也是寄宿制。已經(jīng)7歲的孩子說什么也不干了,說如果再讓他一個(gè)人在外邊,他就從樓上跳下去。張娜此時(shí)才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,仔細(xì)觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待家人時(shí)禮貌中帶著生分,好像是在別人家做客,一點(diǎn)兒也沒有孩子應(yīng)有的活潑與頑皮。
幼兒園老師說,孩子兩歲就被送到幼兒園,這樣的情況越來越多。即使在雙休日,有的家長(zhǎng)也忙于自己的工作,或者安排孩子參加各種培訓(xùn)班。幼兒園再好也不如自己的家。孩子能和家長(zhǎng)一起游戲、享受家長(zhǎng)愛撫的時(shí)間很少。孩子的情感需要被忽視,會(huì)影響他們的心理健康。
有些父母給孩子請(qǐng)了兩個(gè)保姆,一個(gè)負(fù)責(zé)做飯,一個(gè)專門照顧,保姆往往會(huì)對(duì)孩子的一切進(jìn)行代辦;也有的有老人撫養(yǎng),但是老人的嬌慣,會(huì)養(yǎng)成孩子自私、任性的毛病。這兩種情況也都不利于孩子自理能力的培養(yǎng),對(duì)于孩子來說,對(duì)父母的依戀情感得不到滿足,也會(huì)導(dǎo)致心理和行為障礙。
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