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　　1.孩子自己的事情要孩子自己做完，不要因為孩子動作慢或沒做好，父母就自己攬下做好。

　　2.孩子無法做好的事情，要有耐心進(jìn)行教導(dǎo)，直到他們可以做好。

　　3.讓孩子習(xí)慣面對挫折，失敗了再重新開始，不要依賴別人代勞。

　　終于，孩子的大學(xué)錄取通知書下來了，一個不錯的學(xué)校。全家人舒了一口氣，然而，緊接而來的忙碌和擔(dān)憂讓孩子的媽媽坐臥不寧：離開了家，孩子能照顧好自己嗎？衣服誰來洗？萬一遇到困難怎么辦？和同學(xué)溝通有困難嗎？用媽媽的話說就是這孩子長到這么大一天也沒離開過我啊！

　　某單位招聘現(xiàn)場：孩子站在一邊，爸爸媽媽跑來跑去，拿報名表、咨詢問題、拎著提包、拿著飲料。負(fù)責(zé)招聘的人生氣了：該上班的人了，還這么依賴父母，我們怎么相信他能把工作做好？

　　假期里，媽媽把寶寶送進(jìn)了夏令營，說是到海邊玩一個星期。每天晚上，媽媽都會給老師打電話，孩子哭沒哭？想沒想家？有沒有受人欺負(fù)？畢竟孩子才5歲啊！老師耐心解釋：孩子很好！沒有出現(xiàn)家長擔(dān)心的問題。媽媽仍然不放心，爸爸也在一邊支著耳朵聽，都想和孩子說上幾句話，孩子接過電話沒說上幾句就掛了，旁邊傳來的是孩子們叫孩子做游戲的聲音。

　　“媽媽，幫我穿衣服。”“媽媽，你陪我去吧。”一邊抱怨孩子事事依賴父母，一邊又不停地幫孩子做這做那。所以，當(dāng)你抱怨孩子自理能力差、獨(dú)立性不強(qiáng)的同時，反思一下自己，是誰造就了孩子的依賴？

　　著名教育家陳鶴琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能夠做的，就應(yīng)該讓他自己做；凡孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。”

　　孩子有依賴心，究其根源，就是嬌氣、懶惰，加上父母的寵愛。

　　父母發(fā)現(xiàn)孩子過分依賴時，就要采取行動對孩子進(jìn)行教育。可從簡單的事教起，即使簡單的步驟也要一步一步地教。在孩子還小的時候，洗手、刷牙、洗澡等都要先教步驟，也可先做示范，再讓他們親自練習(xí)。此時，父母要有耐心，不要因為孩子動作慢或做不好而生氣或幫他完成。

　　其次可從孩子最感興趣的事做起。如外出游玩，出發(fā)前讓孩子準(zhǔn)備用品，在旅行過程中，自己想辦法克服遇到的困難，學(xué)會自己照顧自己。

　　還可以讓孩子幫助做家務(wù)，如洗碗、洗菜、倒垃圾等，收拾房間、整理桌面等，盡量讓孩子獨(dú)立去做。還可以讓孩子幫忙購物，既加強(qiáng)孩子的社交能力，又可培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。

　　挫折教育業(yè)很重要，帶孩子參加各種活動，讓他們在挫折中了解依賴性的危害，從中理解自立的重要性，并要求孩子對自己的事情負(fù)責(zé)。

　　每一個孩子都有爭強(qiáng)好勝的心理，父母可利用這一點，經(jīng)常鼓勵孩子：“別人能做的事，你也能做。”培養(yǎng)孩子的自信心。父母不必要替孩子包辦一切，該放手的就放手，相信孩子的能力。 他們開始也許還不太習(xí)慣，做事會丟三落四，沒有規(guī)矩，父母可別著急，千萬不要替孩子去做，而應(yīng)該教他們怎樣做，一旦孩子有了進(jìn)步，就應(yīng)及時贊美“你真棒”“我們的孩子真厲害”，讓孩子時時體會到親自做事的樂趣，體會到成功的喜悅。

　　當(dāng)孩子用自己的雙手完成許多事，他們的自信心和責(zé)任感便會增強(qiáng)，從而減少對父母的依賴心理。

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