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　　哈拉斯蒂博士發現，在女性大腦結構中，有兩個區專門負責語言。這兩個區的面積比男性大腦中負責語言的區大20%~30%。為什么會存在這種差別呢？是在嬰兒出生時，就存在這種差異，還是因為女孩使用這兩個區的次數比較多？沒人知道這到底是什么原因造成的。但是不管是什么原因引起的，我們都明白這一點，如果在適當的年齡給予孩子適當的訓練，其大腦的接受力是很強的。就學習語言而言，最佳的學習時間是從出生到8歲。進入青春期和成年期后，我們還能繼續學習，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。

　　家長能幫助孩子更好地進行交流，但是一定要從娃娃抓起，只有這樣才能使他們入學后不會在聽、說、讀、寫上遇到障礙。下面就詳細介紹家長應該怎樣做……

　　1.跟孩子說話——逐步進行

　　家長需要有意識地對孩子進行口語訓練，但一定要注意，講話內容取決于孩子的年齡。1歲以下的嬰兒開始牙牙學語，開始手舞足蹈地比比畫畫。這預示著，他們已經可以開始學習語言交流了。這時應該教他們說單個的字。

　　如果牙牙學語的嬰兒不停地重復同一個字，那么這個字所代表的就是他們所指的某物。嬰兒指著自己的玩具鴨說：“嘎！”這時，你應該說“鴨”，并不停地重復，不久嬰兒就會說“鴨”這個字了。

　　蹣跚學步的孩子已經學會說單個的字了，比如“奶”。這時，你應該對他說兩個或多個字組成的詞，比如“奶瓶”。這可以幫助孩子在口語表達上繼續前進，自己學會把單個的字連接成詞。

　　當孩子已經能說由兩個或兩個以上的詞組成的詞組時，你應該對他們說一個完整的句子。通過模仿，他們就能擴展自己的語言能力了。例如，他說“寶寶火車”，你應該這樣來回答他們：“寶寶想要一輛火車嗎？”或“這是寶寶的火車。”

　　總之，你在和孩子說話時，應高于他們的語言能力，但是只能高出一個層次。這樣繼續下去，孩子就能得到最大的提高。孩子喜歡這種游戲。所有人都喜歡交流。

　　2.利用所有可利用的機會，給孩子解釋他們看到的、聽到的一切事物

　　當你和孩子在一起時，例如一起旅行、做家務或散步時，你可以充分利用這些時間和孩子聊天，對他們感到好奇的事物做出解釋，或者回答他們的問題。但是令人吃驚的是，一些父母(他們對孩子關懷備至)似乎并沒有意識到，孩子大腦的發育是從談話開始的。不要害羞，只管對孩子的疑問做出解釋，信心十足地給孩子講故事，開心

　　地和他們聊天。例如，“看到這個控制桿了嗎？有了它，雨刷就能工作了。它們能把落在玻璃上的雨水掃走。”或者說，“真空吸塵器能產生強大的氣流。它吸入空氣，同時把灰塵吸入袋子里。你想操作一下嗎？”

　　假如你做得恰如其分，不會使孩子感到無聊，那么這種談話非常有利于孩子大腦的發育。這種談話所發揮的作用甚至超過了以后的教育對孩子的影響。

　　3.盡早開始給孩子讀書

　　孩子才剛滿1歲，或許你認為和他一起分享讀書的樂趣還為時過

　　早。其實此時你完全可以和他一起讀書了，特別是那種韻律強、適合背誦的書。“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”從那時起，孩子就喜歡上書了，喜歡看書里的插圖，喜歡聽你讀書的聲音。你可以邊讀邊表演，時不時地制造一些可笑的聲音，或通過肢體語言進行生動的表演。還有一點必須給予足夠的關注，那就是在睡覺前，把孩子抱到腿上或是摟著他陪他玩一會兒。

　　當孩子開始喜歡上某個故事時，你就可以開始使用一些小手段了，例如，讓他猜猜“小貓跑到哪兒去了？”然后，稍微停頓一會兒，這時，孩子會學一聲貓叫。預測是講故事的過程中非常重要的一個環節，用心的讀者會期待下一個詞會是什么。

　　記住，和孩子玩智力游戲時，一定要耍點小把戲，但這個小把戲必須好玩，能夠開發孩子的智力。

　　這三點適用于所有的孩子，也會使他們受益匪淺。但是對男孩來說，在這個過程中，如果我們不幫忙，他們會遇到一些困難。這是他們的生理結構造成的，他們生來就對語言不敏感。但是不管怎樣，整個過程還是其樂無窮的！

　　珍妮·哈拉斯蒂博士的建議是，如果你感覺自己的孩子在說話或語言發展(如果他的語言能力沒有達到你的期望)上遇到了障礙，那么相信自己的直覺，一定要與醫生說明具體情形，以尋求他們的專業幫助。對孩子來說，上語言治療課是非常有趣的，并且能很好地治療他們遇到的語言障礙。

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