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　　小“福爾摩斯”的故事

　　西西在花園里玩耍，不小心將嘴里的奶糖掉落在地上。

　　第二天，西西走到花園里同一位置的時候，突然想起了掉落的奶糖。西西尋遍了花園的每個角落，但奶糖杳無蹤影。西西覺得很奇怪，奶糖被誰吃了呢？是小鳥？小蝸牛？小螞蟻？或者是小草？

　　西西再次將奶糖吐在花園的地上，蹲在旁邊仔細地觀察。小鳥？小草？小樹苗？哈哈，終于等到竊取奶糖的小壞蛋了，原來是小螞蟻。

　　西西饒有興致地觀察著。螞蟻越來越多，連成線，連成片……西西沿著螞蟻爬來的方向繼續(xù)尋找，終于找到了螞蟻洞。一整天，西西一會兒看奶糖，一會兒看螞蟻洞，不斷冒出新念頭，又不斷在觀察中否定自己，或肯定自己。她像個小福爾摩斯，探究著周圍的一切。

　　喜歡探索周圍環(huán)境的寶貝常常會帶給你很多麻煩，因此，你可能會有意無意地壓制寶寶的探索行為。不過，聰明的媽媽卻會順勢培養(yǎng)出一個小小“福爾摩斯”。

　　探索行為的推進劑

　　敏感的你會很快辨別出嬰兒的不同哭聲所代表的不同含義：餓了、生氣、撒嬌、疼痛或不舒服。如果嬰兒的哭泣引起你的注意，并得到及時的反應，哭泣就會成為嬰兒有意獲取與你溝通的手段。能對嬰兒發(fā)出的信號做出反應的環(huán)境叫做“回應性環(huán)境”，它對嬰兒早期的心理發(fā)育具有極其重要的作用，它鼓勵嬰兒更加積極地探索周圍的環(huán)境，從中逐漸感受到自己的能力，而好奇心和活動能力也得到培養(yǎng)和加強。

　　相反，如果缺乏這種回應性環(huán)境，嬰兒就會陷入一種“無助狀態(tài)”，獲得一種消極經(jīng)驗，即周圍環(huán)境是無法控制的，于是他會逐漸放棄對環(huán)境的探索，表現(xiàn)出冷漠、被動和退縮行為，變得反應遲鈍，發(fā)育緩慢。

　　隨著寶貝年齡的增長，他的探索行為表現(xiàn)得越來越突出。這種天性如果得到很好的保護，探索行為得到正確的引導，寶貝就會在探索過程中掌握很多探究事物奧秘的竅門，你也就為寶貝開啟了一扇智慧之窗。

　　給媽媽3條錦囊妙計

　　1。及時發(fā)現(xiàn)并誘導寶貝的探索行為

　　寶貝一些看似淘氣的行為其實是他努力探索周圍世界的體現(xiàn)。

　　比如，你給寶貝端來了牛奶，而他此時手里正拿著一個塑料小球，他可能會頑皮地將小球扔進牛奶里，觀察小球掉入時牛奶濺出的情景。牛奶濺到桌面上，他可能用手指蘸著桌面上的牛奶往嘴里送，也可能繼續(xù)將其他物件扔入杯中，以此來驗證他的推測。寶貝還可能在牛奶中加入果汁、食鹽、冰塊，或者任何他能想到的東西，繼續(xù)他的探索。這時，你千萬不要因為寶貝浪費了牛奶或者弄臟了衣物而輕易地阻止他，反過來，你要積極創(chuàng)造條件，引導他朝著更加深入的方向探索。比如，為寶貝準備更多的材料，讓他嘗試，或給他提供更多的線索，讓他做多方位的嘗試。

　　2。提問題，誘導寶貝的探索行為

　　無論和寶貝一起做什么，你都可以就當時的場景與情景提出一些問題，誘導他對周圍環(huán)境與事物發(fā)生興趣，引導他掌握探究事物奧秘的方式與方法。

　　比如冬天，和寶貝一道裝一些雪或冰塊回家，讓他猜猜冰塊放在溫暖的房間里會發(fā)生什么現(xiàn)象。不必告訴他答案，讓他自己去探索。當發(fā)現(xiàn)冰塊融化，一點點變成水時，你問問他：冰塊或雪為什么會融化？如果他回答不出來，你可以進一步引導他思考：房間里跟戶外有什么不一樣？把盆里的水放到戶外會怎樣？用玻璃瓶或者塑料瓶裝滿水放在冰箱里凍，又會怎樣？多次這樣的反復，在你那些問題的引導下，寶貝一定能發(fā)現(xiàn)冰與水、水與冰之間轉(zhuǎn)化的奧秘。

　　3。呵護寶貝喜歡提問的特性

　　當寶貝問為什么時，你往往會隨口解答，但當他進一步探求事物之間的關系而提問時，你回答就要慎重了，最好根據(jù)寶貝的年齡特點、知識經(jīng)驗，深入淺出地給予解釋，有些問題甚至暫時不給出答案，僅僅提出一些建議，讓他自己去觀察和動手驗證。有條件的話，多給寶貝創(chuàng)造些親身體驗的機會，如在節(jié)假日帶他出去旅游，引導他觀察各種自然現(xiàn)象，增長各種知識。睡覺前，給他講一些有趣的故事，或讓他看一些畫冊、幼兒讀物等，從中提煉出一些問題，讓他思考解答。

　　4。引導寶貝觀察與嘗試

　　學會細心觀察事物是寶貝探究事物奧秘的基礎，親自動手嘗試則是他化解內(nèi)心疑問、探索事物發(fā)生和發(fā)展變化之間因果關系的可靠途徑。

　　比如觀察小螞蟻，你不能只停留于讓寶貝觀察小螞蟻在干什么，而要引導他觀察螞蟻活動的其他細節(jié)，像小螞蟻搬運食物時會齊心協(xié)力朝著一個方向運動。為寶貝準備一個放大鏡，方便他看到更多小螞蟻活動的細節(jié)和小螞蟻的身體特征，等等。

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