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　　孩子們會用各種方式來探索自己的生殖器。對于男孩來說，要看清楚自己的生殖器是很容易的事情，而對于女孩來說就不那么容易了。于是，女孩們想出了各種辦法來了解自己的生殖器。

　　尿尿的地方怎么有個洞洞

　　前幾天，6歲的女兒洗完澡自己在臥室穿衣服，突然非常恐慌地跑出來，帶著哭腔對我說：“媽媽，媽媽，我下面有個洞洞！”我盡量平靜溫和地撫慰她，告訴她每個人下面都有，不然怎么尿尿拉臭臭。原來女兒不知從哪兒找了面小鏡子，正好洗完澡照到自己的下面，被嚇了一跳。之后幾天，女兒洗完澡后都要用鏡子照自己下面，她還告訴我：“媽媽，我的屁股好漂亮啊！”還要求看我的下面，我答應了她的要求。她還說我的和她的不一樣。女兒自己說要仔細照照，好畫幅圖——我簡直無話可說，可還是盡量表現得自然。

　　在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣是他們身體的一部分，他們了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體其他任何一個部位。

　　孩子的行為同時也在告訴媽媽：我很想了解這個器官，你能夠告訴我關于它的任何信息嗎？我們作為父母要及時體察到孩子這個行為的意圖。對于6歲的孩子，我們可以根據孩子相關的問題，利用圖文并茂的讀物，直接告訴他們有關生殖器的簡單結構、名稱和功能。

　　媽媽，臭不臭

　　這兩天我發現3歲的女兒有一個奇怪的動作。晚上，洗完澡的時候，她會光著屁股坐在那兒，雙手把自己陰部扒開，自己還低頭看著扒開，用一根手指摳陰道口，然后把手指放在鼻子前面嗅一下，好像味道很好聞的樣子。會連續好幾次做這個動作。還把手伸到我的鼻子下面問：“媽媽，臭不臭”爺爺奶奶看見后會阻止她，說好臭，不衛生。白天沒有這種情況，因為她都穿著褲子或者裙子里面有小短褲。暈！真不知道她哪兒學來的！

　　這是孩子了解生殖器的一種方式。生殖器的氣味是身體其他器官所不具有的，當然會吸引孩子了。由于生殖器與排泄器官緊密相連，我們成人對排泄物早已形成了“臟和臭”的概念，但孩子卻想從媽媽那里得到對于生殖器的氣味的界定，而且想判斷自己的行為是否被媽媽允許，因此做出了上述的舉動。如果我們此時惱怒地對孩子叫道：“不要這樣，好臟！好臭！”這樣的做法會讓孩子覺得自己的生殖器官是臟的和臭的，這種負面的信息不利于孩子對生殖器官建立健康的印象。

　　媽媽面對孩子這樣的行為時，應該保持“不支持，不阻止”的態度，平靜地回應孩子。當孩子把手伸到媽媽的鼻子下面問“媽媽，臭不臭？”的時候，媽媽可以夸張地聞一下孩子的手指：“啊！原來是這樣的氣味，媽媽聞著不臭啊，女孩子這里的氣味就是這樣的啊。”這樣的做法會使孩子安心地探究生殖器的氣味，經過一段時間后，這種行為便會結束。

　　我把發卡放在屁股里了

　　今天女兒告訴我：“媽媽，中午睡覺時，我把頭繩和小發卡放在屁股里了。”我問：“屁股前面，還是屁股后面？”“屁股前面。”她說。“感覺怎么樣呢？”我又問。“不舒服。”“那還放嗎？”“我還喜歡放……”我想起我小時候也喜歡和小伙伴這樣做，后來就不做了，是因為過了這個階段了吧？

　　孩子探查陰部的行為不是從什么地方學習來的，而是孩子天生的探究本能。女孩發現陰部這個“洞”會使她們更加好奇。她們會用手指、小木棍或者細細的發夾去探查陰道，一些女孩將這些探測物放入陰道后，才知道要取出來卻不是那么容易了，只好被父母帶到醫院請求醫生的幫助。

　　當孩子出現這樣的行為時，媽媽要嚴肅地告訴女兒：不可以將任何東西放進屁股里，這樣會弄傷身體。要讓女孩知道這個問題的嚴重性，避免再次發生這樣的事情。在處理的過程中我們不要責備和訓斥孩子，因為孩子并不知道這樣做對自己的身體可能造成傷害。

　　這是孩子對自己的生殖器感興趣的一個信號。我們在發現孩子對生殖器感興趣的時候，就要將相關的知識循序漸進地告訴孩子，比如說出生殖器的名稱和作用、簡單的結構、如何保護、如何清潔等，讓孩子知道保護好生殖器的重要性，孩子就不會在無知的狀態下繼續探索了。

　　我的胸部為什么沒有媽媽的大

　　3歲的飛飛和媽媽去參加婚禮，有了以下的對話。

　　飛飛：“新娘的胸脯鼓嗎？”

　　媽媽：“鼓啊。”

　　飛飛：“那女的鼓，男的扁是嗎？”

　　媽媽：“是啊。”

　　飛飛：“我是女的，我的胸脯是扁的。”

　　飛飛媽恍然大悟后告訴飛飛：“你還是個寶寶，等你長大了，胸脯就鼓起來了。”

　　3歲左右的孩子已經觀察到了女人的胸部比男人的大，這個時期女孩已經確認了自己的性別，她們開始將乳房作為女性的身體標記，并將這個標記與自己的性別統合。于是，她們開始思考這樣的問題：我也是女的，為什么我的胸部不像媽媽那樣鼓鼓的，而像爸爸那樣是扁的呢？

　　朋友的女兒5歲，一次游泳的時候，她告訴我：“我什么地方都比媽媽漂亮，就是胸部沒有媽媽的大！”我告訴她：“寶貝，你得長到10歲以后，胸部才會慢慢變大的，現在的你也很漂亮啊！”她問我：“那我還得等多久胸部才變得像媽媽一樣大呢？”我說：“你得等上10年吧！”她滿意地笑了，她知道自己在將來的某一天胸部也會像媽媽一樣！

　　我要像哥哥一樣站著尿尿

　　最近，兩歲半的女兒經常脫光褲子把手放在尿尿處學男孩子撒尿，一邊尿一邊自言自語：“哈哈，我像大哥哥這樣尿尿。”撒完尿后一副很滿足很開心的樣子。對于這樣的情形，大家采取的方法各不相同：我做媽媽的呢，知道這是對男女之別的好奇心驅使女兒去模仿去練習，所以常常采取默許的態度，但有時她弄臟了我也會有點不滿地教育她：“你看又弄臟了腳，全是尿了，下次不準這樣了，你是女孩子不許這樣尿的，知道嗎？”孩子她爸與外婆通常是這樣說：“傻女！不準這樣呀！”他們見了就趕快抱起她沖入衛生間讓她蹲下去撒，這樣做的后果通常會惹哭女兒。總之，對女兒的這種行為應該怎樣去引導她呢？讓她這樣“玩”行嗎？

　　小孩子總是喜歡相互模仿和體驗異性小便的姿勢，男孩模仿女孩蹲著小便，女孩模仿男孩站著小便。看到這樣的模仿行為時，父母不要強行粗暴地進行干涉，也不要責備孩子，及時幫助孩子換下弄臟的褲子或鞋子就可以了。我們可以告訴她：“如果你愿意，你可以像男孩那樣站著尿尿，但這樣會弄臟褲子和鞋子的。這次媽媽先幫你換上干凈的，下次不要弄臟啊。”當孩子對異性小便方式的好奇心得到滿足后，這樣的行為便會自動停止。同時，孩子在同伴群體的影響下，為了被同伴群體接納，他們也會積極主動地采用符合自己性別的小便方式。

　　許多幼兒園的衛生間是男女共用的，在衛生間里孩子可以觀察異性小便的姿勢，可以隨意看到異性身體與自己的不同。對于4歲以前的孩子來說，正好滿足了他們對異性身體的好奇。但對于5歲以后的孩子，幼兒園的衛生間應該區分男女，或者像成人洗手間一樣，每個蹲便格都安裝小門，便于保護隱私，這樣有助于孩子建立保護隱私的觀念。

　　此外，在孩子開始練習自己小便的時候，父母應該以符合孩子性別的小便方式來訓練孩子。比如，父母要訓練男孩以站立的方式小便，這種小便方式的“男性化”關系到男孩對自己性別的認識，也利于男孩融入同伴群體。但是，有一些媽媽卻“倒行逆施”，讓男孩從小學習女孩的小便方式，這樣一來男孩到幼兒園后會遭受很大的挫折。

　　我們來看看這位媽媽的做法。

　　因為兒子從小到大都是坐在家里的小馬桶上拉大便小便的，我也沒訓練過他站著小便。都是我自己太懶了，總是怕他尿濕褲子。上幼兒園后，老師要求男孩子站著小便，可兒子每次都騙老師說要拉大便就坐在馬桶上尿尿了。老師和我說過幾次，可我發現現在訓練他站著小便好困難，他就算特別尿急時，也不能站著小便。他的小雞雞比較小，老師讓他站著尿尿的時候總是把褲子尿濕。這兩天我在教他站著尿尿時，他一個勁地說會尿濕褲子的，我說尿濕了褲子媽媽給你換，他還是不肯。有一次他尿很急，只會使勁地跺腳，還哭，我把他的褲子脫了他才尿……

　　這位媽媽不當的訓練方式給孩子帶來了很大的痛苦，這種痛苦表現在孩子進入幼兒園后不能融入群體，為了保護自己而說謊，同時擔心尿濕褲子受到媽媽懲罰。另外，我們在這個家庭中沒有看到父親這個角色。男孩子的成長離不開父親的榜樣作用，包括學習小便的過程中對父親行為的模仿。母親大包大攬的教子方式對兒子的成長會帶來許多問題和煩惱。

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