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　　幼兒園里有四個(gè)沙池，每個(gè)孩子入園時(shí)，無(wú)一例外都留戀沙子，這種留戀會(huì)持續(xù)幾個(gè)月甚至幾年。帶著孩子們到湖邊、海邊、植物園玩耍時(shí)，還是沙子抓他們的心。玩沙，玩著玩著，就和水玩到了一起，玩沙總是和玩水連在一起，孩子玩沙玩到一定程度，一定會(huì)玩水。

　　小歐來(lái)幼兒園的第一天，進(jìn)了沙池，抓起一把沙，沙從他的小手指縫中流出，落在手臂上，再?gòu)氖直凵下湎拢@感覺(jué)讓他驚喜萬(wàn)分。李宗林剛進(jìn)幼兒園時(shí)，好動(dòng)得不得了，但只要一進(jìn)沙池，馬上就變得寧?kù)o下來(lái)，能在沙池里玩好幾個(gè)小時(shí)，半年后，專注的品質(zhì)形成了?；叵胧嗄甑慕逃?，我很難找到一個(gè)不愛(ài)沙子的孩子。

　　沙到底給了孩子什么？

　　有人說(shuō)，沙發(fā)展了孩子的數(shù)學(xué)心智，我還沒(méi)有琢磨出其中的道理。我的發(fā)現(xiàn)是：兒童對(duì)符合自己心智并且變化大的玩具興趣大……任何一種人為的玩具都無(wú)法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態(tài)的孩子，玩法變化無(wú)窮，每個(gè)孩子依據(jù)自己的心智，進(jìn)行自己的玩法，這就是大自然賜予孩子最好的禮物。

　　沙既是固體的，又是流體的，它變化無(wú)常又易被掌握，它那無(wú)窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法，從本質(zhì)上滿足了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結(jié)合，就變得奇妙無(wú)窮。

　　大概除了水之外，沒(méi)有任何一種東西比得上沙的奇妙，也沒(méi)有任何一種玩具能如此多方面地滿足孩子的需要。最后，無(wú)一例外，孩子總是將水和沙融為一體，在沙水之間找到新的玩法。

　　我常常看到，孩子們拿著各種小容器，一趟趟穿梭在班級(jí)和院落之間，一次只盛一點(diǎn)點(diǎn)水、一點(diǎn)點(diǎn)沙，幾個(gè)小時(shí)樂(lè)此不疲地來(lái)來(lái)回回，那情景如天國(guó)一般。

　　實(shí)際成人也樂(lè)意玩沙，在海邊，大人踩在沙上，用這樣的方法親近自然，滿足人那原始而永不會(huì)放棄、也不能放棄的心理需要。

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