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　　幼兒園里有四個沙池，每個孩子入園時，無一例外都留戀沙子，這種留戀會持續幾個月甚至幾年。帶著孩子們到湖邊、海邊、植物園玩耍時，還是沙子抓他們的心。玩沙，玩著玩著，就和水玩到了一起，玩沙總是和玩水連在一起，孩子玩沙玩到一定程度，一定會玩水。

　　小歐來幼兒園的第一天，進了沙池，抓起一把沙，沙從他的小手指縫中流出，落在手臂上，再從手臂上落下，這感覺讓他驚喜萬分。李宗林剛進幼兒園時，好動得不得了，但只要一進沙池，馬上就變得寧靜下來，能在沙池里玩好幾個小時，半年后，專注的品質形成了。回想十多年的教育生涯，我很難找到一個不愛沙子的孩子。

　　沙到底給了孩子什么？

　　有人說，沙發展了孩子的數學心智，我還沒有琢磨出其中的道理。我的發現是：兒童對符合自己心智并且變化大的玩具興趣大……任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態的孩子，玩法變化無窮，每個孩子依據自己的心智，進行自己的玩法，這就是大自然賜予孩子最好的禮物。

　　沙既是固體的，又是流體的，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法，從本質上滿足了兒童內心的需求和操作中的創造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結合，就變得奇妙無窮。

　　大概除了水之外，沒有任何一種東西比得上沙的奇妙，也沒有任何一種玩具能如此多方面地滿足孩子的需要。最后，無一例外，孩子總是將水和沙融為一體，在沙水之間找到新的玩法。

　　我常常看到，孩子們拿著各種小容器，一趟趟穿梭在班級和院落之間，一次只盛一點點水、一點點沙，幾個小時樂此不疲地來來回回，那情景如天國一般。

　　實際成人也樂意玩沙，在海邊，大人踩在沙上，用這樣的方法親近自然，滿足人那原始而永不會放棄、也不能放棄的心理需要。

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