讀者：孩子總偷拿大人的錢，和她交談了幾次也不改，請問該如何溝通？(編輯進一步與該讀者溝通得知，這位讀者的孩子今年上小學六年級，從三年級開始出現這種現象，每次拿錢通常是請同學、朋友玩，或不斷重復地買各種筆、本等用具，即使家里已有一堆還買，然后藏在自己的箱子里，并不使用。有時拿錢并不花，只是拿在手里感到踏實，自己也控制不了自己。)

　　黑龍江省衛生學校心理健康教育指導中心心理咨詢師李新華：您的孩子出現拿家里錢的行為已有三年時間，這期間是童年期到少年期的重要過渡階段，是自我意識發展的形成期，是正確樹立自我意識的認知期。此期間，孩子對父母和教師的依從關系明顯下降，而注重的是與朋友間所共有的價值觀，關注自己在同伴中的威信和地位，更重視同伴對自己的評價。且此階段生理發育加速，提早進入成熟狀態，但心理發展速度卻相對緩慢，使得兒童的自我調節能力脆弱，引起心理發展上的種種矛盾，并易出現心理及行為偏差。初步分析：1.可能用錢來鞏固與同學之間的良好人際關系；2.由于心理斷乳并希望在精神上得到父母的支持和保護，但卻得不到理解與關注，借此行為彌補情感上的缺失。

　　建議：

    1.加強親子溝通，以友相待并尊重孩子的自主權，滿足孩子愛與尊重的心理需要。

    2.支持孩子正確的觀點，協助其樹立正確的價值觀、人生觀。

    3.了解孩子的交友范圍，幫其選擇好朋友，并加強與其好友的溝通，以便及時掌握孩子的思想行為變化。