每個人身上都有優點與缺點，愛看到優點的人比總看到別人缺點的人會更快樂、也更受歡迎一些。所以，我們鼓勵每個人多去看別人的優點，多去欣賞別人，它帶給別人自信的同時也愉悅了自己。一個會欣賞別人的人，是自信的、快樂的、勇敢的、開放的。而這項本領，可以、也需要從小培養。很多家長認為，讓一個不懂事的孩子懂得欣賞別人，難度很大。其實并非如此，生活中的點點滴滴都是極好的素材，就看你怎么使用。

　　專家指引

　　要先讓孩子學會欣賞自己

　專家指出，一個會欣賞別人的人，首先要會欣賞自己，而要會欣賞自己，就要有自信，要有自信，就要有成功的感覺，要有成功的感覺，則要能做到，也就是經常有完成自己能力范圍內的任務的機會。而當他完成時，還能及時地從周圍的人中得到具體的反饋，對他的努力與進步表示肯定。

　　所以，對家長來說，重要的是多提供一些難度與孩子能力相當的事給孩子去完成。其中又有一定的技巧，一個很重要的方法是把學習或要完成的東西進行分解，而不是要求孩子一步到位。

　　比如走路，所有的孩子都不是一下子就會走路的，如果要求他一開始就會走、走得好，對他的自信只能是一個打擊。而應把走路這件事分解為很多塊，比如扶著東西走、走走爬爬、走得搖搖晃晃、走時摔跤不多了……孩子每完成一個階段，都是付出努力的，這個時候要給予鼓勵。

　　家長要多給孩子經歷的機會

　　在孩子的學習與探索中，有一個問題要注意，就是很多家長常幫倒忙，總是忍不住要伸手去幫孩子，其結果是剝奪了孩子發現自己的機會與權利，這對自信心的構建沒有絲毫的好處。其實，在成長中，每個孩子都天然地會去發現自己，并從中感受自己的能力，比如嬰兒的翻身，他很努力地翻，但開始時總是不能成功，在一邊的家長如忍不住用手推一下，幫他一把，這樣做的結果是讓他體驗不到自己翻過去的成就與快樂，而事實上，孩子是完全可以自己完成翻身這個動作的，而且他還會找到一個自己最舒服、最有效的翻身方法，在完成翻身這個動作過程中，他會體會、并找到自己的優勢。

　　家長要做的，就是給孩子一個鼓勵的眼神，或跟他說：寶寶，你這次翻得不錯耶，你好努力哦。讓他知道他的努力你是明白的，就足夠了。這樣，孩子會有勇氣繼續嘗試新的東西，他的自信也會建立起來。而孩子知道被人欣賞是一件很舒服的事后，他才會去欣賞別人。

　　孩子經歷時要給予正面引導

　　只有同樣努力過的人，才會欣賞別人的成就與努力，因為只有努力過，才知道要做到某個程度，是需要付出很多功夫的，是很難的。

　　比如，當他看到一株芍藥開得非常好時，他會發出欣賞的話語：這個花開得太好了，你是怎么種的？能不能教我？面對這樣的孩子，相信沒有人會不喜歡。

　　小朋友多去經歷，才能知道其中的難處，而且在這種經歷中，得到正面的、積極的引導，才能學會欣賞別人，如果在他經歷時，總是遇到挫敗，他會放棄。要，家長首先要會欣賞自己的孩子，要認同、肯定孩子的每一點努力與付出。在這樣的環境中成長，孩子自然而然地也會欣賞別人。

　　后記

　　經歷了，自信了，才能學會欣賞

　　教孩子學會欣賞別人顯然有一個很系統的工作，而且，這個工程是從孩子出生那一刻起就要搭建的。但是，對很多家長來說，教育孩子并不能從頭來過，對一個三四歲，或者五六的孩子來說，如何讓他學會欣賞別人也是一門課程。在采訪中，蘇小妹多次強調了“經歷”的重要性。

　　她認為，孩子的發展有一個自然法則，他們總在學習、探索、研究，這些可以總稱為———工作。他要有很多工作的機會，才會有獨立的能力，所以，要給孩子探索、發現的自由，他有了很多經驗后，會培養出相應的獨立能力，比如照顧自己的能力、辨別的能力、判斷的能力、獨立解決問題的能力，甚至獨立幫助別人的能力等。有了獨立能力，孩子會發展出專注力，繼而是意志力，這時智力才會出現，然后才會產生創造力、情商、社交能力以及主動幫助別人的能力。

　　這個自然法則是環環相扣的，哪一個環節出了問題，返回去，尋找原因，會發現解決的方法。比如，孩子的專注力不行，那么要解決的是他獨立能力的建立的問題，怎樣建立獨立能力？就要多給孩子實踐機會、經歷的體驗。所以，要讓孩子學會欣賞別人，關鍵的一點是，他自己要多經歷，只有經歷過，才能知道其中的不易，最終才會欣賞別人。