一旦孩子上幼兒園以后，和老師之間的溝通，就是每一位家長必須面對的。常常聽到家長埋怨老師不近人情，孩子一有情況就“告狀”，語氣生硬，沒有考慮家長的面子；而老師常常也是一肚子的苦水，“孩子是你的，怎么動不動就責備說孩子教不好是老師的事情呢！”真是公說公有理，婆說婆有理。

　　這都是為了孩子，兩方需有話好好說。本期關注中，我們特別邀請了幾位老師和家長嘉賓，針對老師和家長之間如何建立有效溝通，各抒己見。雙方的目標都是為了孩子的快快成長，老師和家長更應該是緊密的合作伙伴，而不是彼此埋怨的對手。

　　家長嘉賓：Laura 某外企財務總監(jiān) 兒子 初一

　　關海容 公司財務人員 女兒 小學四年級

　　王琪 某慈善機構工作 兒子 小學一年級

　　王霞 布瑞文化(北京)有限公司 總監(jiān) 兒子 幼兒園

　　老師嘉賓：陳菁，青島愛加倍兒童之家園長

　　呂玲，昆明武成小學老師

　　尹肖豐 北京晨星學校老師

　　延瑞，北京大學附屬小學老師

　　哪樣的家長和老師最受青睞

　　(家長代表隊) 你最喜歡什么樣的老師？

　　王琪： 我最不喜歡不懂得尊重人的老師。若說喜歡什么樣的老師，應該是和學校的教育理念直接相關，因為不同的教育理念，學校選擇的老師就不同。這需要家長首先認同學校的教育理念。

　　王霞：我的孩子剛上幼兒園沒幾個月，我認為孩子喜歡什么樣的老師，做父母的就喜歡什么樣的老師。寶寶是單純可愛的，具有愛心、笑瞇瞇的年輕老師常常是他們的最愛。寶寶們常常把她們當姐姐一樣，而微笑就像粘合劑一樣把老師和寶寶們粘在一起。

　　Laura：我喜歡那種尊重家長的老師，能夠和家長平等交流溝通，幫助家長全面認識、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。還有就是老師要愛學生，關心學生，對學生不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰。

　　關海容：我認為好老師應該是有愛心和責任心的，對剛上學的孩子來講這點尤其重要。從我個人的經歷來講，我知道老師能看到每個學生身上的特點，并給予肯定和鼓勵，這將使他們受益終生。

　　(老師代表隊) 你喜歡什么樣的家長？

　　尹肖豐： 有些家長帶著一種感謝來向老師尋求如何教育、引導孩子的幫助，同時也很積極地講述孩子在家里的一系列行為表現(xiàn)，也愿意分享自己在家里教育孩子的一些方式方法，并給老師一些案例，使得老師對孩子的觀察與認識更為立體、全面，我喜歡和這樣的家長配合。

　　延瑞：我比較欣賞這樣的家長：通情達禮、能正確對待自己孩子的優(yōu)缺點。在我們接觸的一些家長中，有很大一部分家長看到的只是孩子的優(yōu)點，比如處理問題的時候，家長總是會說他的孩子本來不錯，就是最近和某某孩子在一起，才會有這么多的毛病，這樣的家長的孩子，在犯錯誤的時候不去承擔責任，只會找別人的缺點。

　　呂玲：我喜歡能勇于承擔教育孩子責任的家長。最怕家長認為他把孩子送到學校,教育孩子就是老師的事。我每天面對的是六十個孩子，所以希望家長能有一顆理解和支持的心。

　　班里有個男生的媽媽每次見到我總是說感謝的話，一次在家長會上，她發(fā)言時拿著一枝玫瑰花走上講臺來我說：“老師謝謝你，謝謝你這樣愛我們的孩子，我們知道你為我們的孩子付出了很多，你辛苦了！” 當時我的眼淚忍都忍不住“嘩嘩”直往下流。

　　陳菁：我想很難描述出哪類家長最為優(yōu)秀，但在溝通中我們總結出優(yōu)秀家長的幾點共性：他們能認同幼兒園的辦園理念，密切關注教學活動的進行，重視幼兒身心健康發(fā)展。他們積極承擔在家庭中應盡的職責，營造良好的家庭氛圍，因為知道父母彼此相愛是孩子幸福成長的最大保障。他們喜歡與教師溝通交流，及時了解孩子的情況。他們愛與其它家長交朋友也十分關心其他幼兒的成長。