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　　“媽媽，你陪我玩兒一會(huì)兒吧。”“寶寶乖，媽媽現(xiàn)在很忙，你自己先玩兒吧。”抑或答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求，但玩兒起來(lái)卻心不在焉，沒一會(huì)兒就失去了耐心。家長(zhǎng)也許沒有意識(shí)到，你全身心的陪伴不僅會(huì)讓孩子玩兒得更帶勁，而且對(duì)孩子各方面的發(fā)展都會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　很多家長(zhǎng)重視孩子學(xué)了多少知識(shí)，而忽視了游戲的教育手段。

　　天津市幼兒教育研究室王士敬老師說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重孩子的教育，孩子從很小就開始認(rèn)字、計(jì)算、背唐詩(shī)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)書法、學(xué)琴。家長(zhǎng)們都希望孩子健康活潑的發(fā)展，但是孩子怎樣才能健康活潑地發(fā)展呢？我想說(shuō)的是游戲。家長(zhǎng)往往只重視知識(shí)，而忽視了游戲的教育手段，有的家長(zhǎng)甚至把游戲與學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為游戲就是玩兒。這是不對(duì)的。

　　游戲還可以改變家長(zhǎng)呆板的教育形式。一些家長(zhǎng)在教孩子知識(shí)時(shí)采用了小學(xué)化、成人化的方式，家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽，家長(zhǎng)問孩子答，家長(zhǎng)做孩子看，這樣枯燥的教育方法使孩子很反感，失去了學(xué)習(xí)的興趣。有一次我看到一個(gè)家長(zhǎng)馱著孩子，邊騎邊問孩子，7+8等于幾啊？等于10。不對(duì)。媽媽又問孩子7+8等于幾，孩子又說(shuō)錯(cuò)了，媽媽還說(shuō)不對(duì)，結(jié)果孩子就不耐煩了，拿手捶著媽媽的后背，連說(shuō)我不知道我不知道。家長(zhǎng)希望為孩子的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，可是這樣的教育方式存在著很大的問題，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一件很枯燥的事情。

　　經(jīng)常和孩子一起做游戲，孩子對(duì)于家長(zhǎng)提出的要求更容易接受。

　　通過和孩子做游戲，家長(zhǎng)們可以：一、培養(yǎng)和孩子的良好關(guān)系。游戲中身體的接觸、視線的交流都可以增進(jìn)父母與孩子的親近感，讓孩子感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛和關(guān)注，使孩子產(chǎn)生一種安全感，對(duì)父母產(chǎn)生信賴。也便于孩子更好地接受父母提出的要求；二、更好地了解自己的孩子。在游戲當(dāng)中，父母可以觀察到孩子各方面的發(fā)展程度。哪個(gè)詞匯用得不正確了，注意力是否穩(wěn)定，創(chuàng)造性比較差啦，依賴性比較強(qiáng)了等等，這些問題都可以在游戲中觀察到并給予孩子及時(shí)的糾正、引導(dǎo)。當(dāng)然，孩子哪些地方好，家長(zhǎng)也要及時(shí)鼓勵(lì)，增加孩子的自信心；三、促進(jìn)孩子各方面能力的提高。游戲以它特有的內(nèi)容、動(dòng)作、材料等，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官以及孩子的主動(dòng)性、積極性，比如豐富語(yǔ)言的游戲，拿兩個(gè)紙兜，信封也行，分別畫上一只小白兔和大灰狼，套在手上進(jìn)行表演，可以發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。游戲分為很多種，智力游戲、表演游戲、語(yǔ)言游戲、運(yùn)動(dòng)游戲等，每種游戲有不同的側(cè)重，可以使孩子得到全面的發(fā)展。

　　現(xiàn)在的孩子智力都差不多，差就差在非智力因素上，比如注意力的不集中。

　　游戲可以培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)和習(xí)慣。家長(zhǎng)在和孩子做游戲的過程中，可以培養(yǎng)孩子等待、守紀(jì)律、輪流、合作、堅(jiān)持性、注意力的穩(wěn)定性等品質(zhì)。

　　在游戲過程中，孩子的注意力得到了很好的發(fā)展。游戲并不是某一個(gè)器官的單純活動(dòng)，而是手、眼、口、思維、四肢、精神等的集中，有興趣，孩子的注意力就會(huì)集中，孩子的注意力不像成人靠意志力，而是無(wú)意識(shí)注意，只有感興趣的時(shí)候才會(huì)注意。游戲是多種感官參與的活動(dòng)，當(dāng)孩子進(jìn)入游戲角色后，他的注意力就穩(wěn)定了。

　　由于游戲都有規(guī)則，經(jīng)常和孩子玩游戲可以促進(jìn)孩子社會(huì)化的進(jìn)程，讓孩子的非智力因素得到很好的發(fā)展。現(xiàn)在有很多的孩子不是智力因素差，而是非智力因素差。

　　推薦游戲

　　和孩子做游戲，并不需要多么高檔的玩具，一些廢舊物資也可以玩得不亦樂乎。每天堅(jiān)持十分鐘陪孩子一起玩兒，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益。

　　運(yùn)動(dòng)型游戲：踢罐

　　適合四歲以上的孩子。引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展孩子的腿部肌肉及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性。

　　找一個(gè)廢舊的易拉罐，里面裝些小石子或是硬幣，罐口用橡皮泥封住，然后家長(zhǎng)和孩子站在場(chǎng)地的兩邊，將易拉罐互相踢給對(duì)方。還可以拿兩個(gè)小積木作為門，將罐踢進(jìn)門，鍛煉孩子動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　計(jì)算型游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)

　　提高孩子的計(jì)算興趣，掌握數(shù)的概念。培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和靈活性。

　　找一些扣子或是小豆子。根據(jù)孩子的年齡拿數(shù)目不同的材料。

　　家長(zhǎng)將五個(gè)扣子放在兩手中搖一搖，然后將它們分成兩個(gè)和三個(gè)放在兩個(gè)手掌中，伸出手掌，讓孩子回答每個(gè)手里有幾個(gè)，合起來(lái)一共是幾個(gè)。在游戲中，孩子不僅可以對(duì)數(shù)字有一個(gè)清晰的概念，還可以學(xué)到兩個(gè)和三個(gè)組合在一起是五個(gè)，四個(gè)和一個(gè)也是五個(gè)。家長(zhǎng)要和孩子互換，讓孩子來(lái)分扣子，家長(zhǎng)回答，也可以家長(zhǎng)說(shuō)一只手，孩子回答另一只手。這樣可以提高孩子的游戲興趣。

　　想象力游戲

　　鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。

　　收集一些廢舊的圖書和報(bào)紙、包裝紙、日歷，將上面的圖案剪下來(lái)，貼在紙上，讓孩子組成一個(gè)畫面，編一個(gè)小故事。剪不好沒關(guān)系，在這個(gè)過程中，孩子手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)性都得到了鍛煉。

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