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　　美學宗師宗白華先生說過：“世界是美的，生活是美的。它和真和善是人類社會努力的目標。”在教育孩子的過程中，糾正審美誤區，幫助他們找尋美、感受美、創造美，通過審美教育對道德規范、行為準則實現內心的認同，達到較高的審美境界，他們才能成為情趣高雅、情操高尚的人。

　　審美教育勢在必行

　　孩子缺乏正確的審美觀念和能力，不知道什么是真正的美，怎樣才能使自己變美，就難免出現一些不健康的追求。重視美育的育人功能，用美育使孩子的心靈得到凈化，是目前幼兒教育工作中不可或缺的重要內容。

　　鏡頭一

　　電視里正在播放“幼兒歌舞大賽”節目。上場的孩子不僅化著非常成人化的妝，而且衣飾也非常成人化，小女孩穿著露背裝、高跟鞋，看上去簡直像一個微型的成年人。孩子們唱的歌也是成人“喜聞樂見”的流行歌曲。小選手們載歌載舞，評委打出高分，主持人盛贊他們是小帥哥、小美女，賽場下的家長和觀眾們非常滿意地看著孩子們的表現，幾乎沒有人會產生這樣的疑問：孩子們的表現美嗎？

　　鏡頭二

　　倩倩是個4歲的小女孩，非常健康可愛，可最近她總是嚷嚷著要減肥，飯也不好好吃，甚至要求媽媽給買減肥茶。在幼兒園里，老師發現倩倩只吃很少的飯，水也不敢多喝，因此人變得很沒有精神，參加各種活動都不積極。老師把情況反映給家長，家長雖然擔心倩倩會因此生病，但她的媽媽竟然很“理解”地說“愛美之心人皆有之”……

　　以上鏡頭在生活中并不罕見，幼兒、家長乃至整個社會普遍存在的審美偏差使得孩子們失去了健康、正確的審美標準，他們弄不清楚到底什么是美？如何才能使自己變得更美？因此，需要重視對孩子進行審美教育。

　　孩子面對紛紜的大千世界，一切都覺得好奇。他們除了摹仿成人的言行，還摹仿成人對事物的判斷。成人表現出的審美傾向會潛移默化地影響到孩子。如果家長沒有意識到在審美問題上成人和孩子應該區別對待，根據自己的喜好給小男孩留長發、給孩子染發、給小女孩涂脂抹粉、穿超短裙，這也許是成人一時興起覺得好玩，卻無意中誤導了孩子對美的理解。另外，家長如果不注意語言美、行為美方面的教育，對孩子唱情調低下的歌曲、待人接物出言不遜等，容易造成孩子沒有禮貌，不懂得尊重別人，小小年紀滿口臟話，甚至用稚嫩的聲音唱一些低俗的情歌。有些媒體為了迎合觀眾的口味，少兒節目成人化，推出的所謂小明星看上去就是“小型號”的成人。多數孩子喜歡摹仿小明星，究其原因，就是這些孩子誤認為被成人肯定的形象、行為是美的。

　　“愛美之心人皆有之”，這一點誰也不可否認，小小的孩子顯然不知道美為何物，促使他們識別美丑善惡，追求真善美是家長以及社會應盡的義務。培養孩子健康的審美觀念，讓他們了解什么是真正的美，怎樣才能使自己變美，采取簡單粗暴的方法是行不通的。我們要加強審美教育，充分發揮美育功能，讓孩子明白衡量一個人美不美，除了要看這個人是否有漂亮的外表，還重在氣質，重在心靈。讓孩子感到自己愛美的天性是好的，但更重要的是懂得什么是真正的美，從而逐漸提高孩子分辨美丑的能力，使他們的心靈在美的感染中升華。美育養性恬情，凈化心靈的作用也正在這里。

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