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　　雖然各種早教班林林總總，媽媽們領著孩子在小區的花園邊玩耍時也離不開孩子的方方面面，但是平平媽一直認為，給孩子一個健康愉快而自由的空間是最重要的。小學之前，不在乎孩子會認讀多少字，會背幾首唐詩。她希望自己的孩子就像一棵蓬蓬勃勃的小樹。

　　對于各類早教班，她不屑一顧。

　　不過，平平媽對孩子并不是一味遷就，只是隨著孩子興趣的發展而有所側重。孩子對音樂感興趣了，她到電腦里下載兒童歌曲；孩子喜歡涂涂畫畫，她買來各種畫筆；孩子忽然對認字感興趣了，她又買來圖書和識字卡片。

　　和其他孩子比起來，她發現自己的孩子一點兒也不遜色。

　　幼兒園不在乎學多少東西，主要是讓孩子學會與人溝通的能力，并適應集體生活。抱著這種想法，平平媽把孩子送到了幼兒園。

　　這時候，上不上興趣班成為媽媽們的話題。

　　開始，平平媽對興趣班也是不屑一顧的，無論是社會上的還是幼兒園本身的。只是，一年下來，當她發現參加興趣班的孩子無論是認字、畫畫、算術、英語還是唱歌、跳舞都有自己的專長時，平平媽覺得自己受到了極大的刺激。因為平平雖然仍然是快樂的、健康的，但在這幾個方面的發展上無疑比其他孩子差了一大截。

　　平平媽不僅給孩子報了興趣班，而且回到家以后還檢查孩子的學習效果。

　　雖然很多爸爸媽媽像平平媽一樣，心里想的是給孩子一個快樂的童年，不在乎他學會多少知識，但是看到自己孩子比人家孩子的認字畫畫等方面都落下一大截時，對孩子的期望值就會猛然被拔高。

　　悠悠媽對此深有同感：“一天，看到小區和我家孩子一樣大的寶寶手里竟然拿著一本小小的看圖識字，而且問她什么字在哪里，她基本上都能準確地翻到那一頁。我一看就著急了，說我們孩子什么都不會呢。回家之后馬上找出幼兒早教的書教他，恨不得一天之內就把他教會，可是事后又被自己的急躁嚇了一跳。自己原來不是說只要讓孩子快樂健康地成長就可以了嗎？為什么立刻就會去和別的小朋友比呢？”

　　“社會競爭那么厲害，只好讓孩子早點起步。”這種把自己在生活中感受到的壓力“投射”到孩子身上的家長不在少數，如果稍有不如意，就會引發父母的極大焦慮。

　　專家們說，父母的這種焦慮會直接導致孩子的自閉、膽小、注意力不集中等異常行為，甚至讓他們失去可貴的信心和進行的內在動力。家長的過分要強在“我是為孩子好”后面隱藏著對子女教育的急功近利情緒。建議家長首先要調整好自己的心態，孩子參加興趣班的目的，主要是提高孩子的修養氣質，培養孩子的興趣愛好，而現在的“興趣班”層次差別較大，進行不符合幼兒發展規律的拔苗助長，會造成孩子在進入小學之前，養成不良的學習習慣，對學習產生厭煩情緒，就得不償失了。

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