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　　我們經常看到:幼兒園里，一幫小孩子，卻個個身著名牌；超市內，孩子要東要西的，家長不許，他就哭鼻、撒潑……現如今，父母們挖空心思培養孩子的智商、情商，卻忽略了孩子的財商教育。

　　由于爸爸經常忙到深夜才回家，有時連面都見不著，4歲雙胞胎女兒就很好奇:爸爸整天見不著，是不是掙好多錢？媽媽笑著答:是。周末的一天，一家人去公園玩，等中午吃飯時，爸爸發現口袋沒錢了，就到銀行取。這兩個小家伙站在自動取款機前，看著爸爸一插卡、二輸密碼，“嘩嘩嘩”幾聲，一沓錢就出來了，她倆恍然大悟:原來爸爸就是這么掙錢啊！

　　“聽起來像個笑話，但事實上，相當一部分孩子不知道錢是怎么來的，有的甚至覺得錢就是從銀行取的，根本不了解家長賺錢的艱辛。”河南省幼兒教育研究會研究員、智靈童兒童潛能開發中心校長榮合靈說，在我們身邊，到處是“再窮也不能窮孩子”的家長，一旦子女要好吃好穿好玩的，不管多貴，他們能滿足就盡量滿足，這更導致一些孩子花錢為所欲為，不懂得自我控制。于是乎，這些孩子長大工作了，社會上月光族、卡奴族、啃老族等也越來越多。

　　“俗話說‘授之以魚不如授之以漁’，從小培養孩子的理財能力，教會他如何掌錢、掙錢、投資，比一味地用金錢滿足孩子的欲望好得多。”榮合靈說，在學習理財的過程中，也能讓他們進一步了解社會，增強與人交流、溝通的能力。

　　然而，從小教孩子“理財”，長大以后，會不會更“唯利是圖”？

　　榮合靈說，現在一些家長培養孩子的“理財”觀念采取拿來主義。今兒，孩子倒垃圾，付幾塊錢，明兒，孩子刷碗，又付幾塊錢。孩子干家務明碼標價，如此鼓勵孩子掙錢，很可能讓孩子喪失責任感。

　　“關系到孩子在家庭、社會中應該承擔的責任，是不能用金錢交換的，必須讓孩子知道有些錢可以賺，有些錢不能賺，該負的責任、該盡的義務必須做。”榮合靈說。

　　“另外，孩子在掌錢時，也不能只滿足個人需求，家長要引導孩子拿出其中一部分錢去滿足家庭其他成員的需要，這也能培養孩子的責任感。”龐靄梅說。

　　家長還要經常帶孩子做慈善，用錢幫助貧困的小朋友、孤兒等，從中體會到幫助別人帶來的快樂，以培養同情心和愛心。

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