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　　因?yàn)榘职珠L年外出打工，家中只有媽媽與外婆相伴，9歲男孩小海(化名)長期和女性相處、玩耍，近來產(chǎn)生了想當(dāng)女孩的強(qiáng)烈愿望，并常偷偷把自己打扮成女孩，被醫(yī)院診斷為性別教育不足導(dǎo)致的心理問題。對(duì)此專家提醒，家長應(yīng)重視孩子的性教育，幫助孩子健康成長。

　　6歲前的性教育，父母的作用無疑是最重要的。因此，一旦孩子無法從父母那里得到幫助，便會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題。

　　專家指出，孩子們眼里的“性”并沒有成人所附加的那些色彩，他們僅僅將其理解為一種類似于游戲的行為。與飲食功能、排泄功能一樣，性的功能也是我們身體所具有的功能之一，孩子對(duì)性器官的認(rèn)識(shí)和對(duì)手、腳、眼、嘴等的認(rèn)識(shí)沒有什么不同。父母遇到下列情況時(shí)，可以這樣應(yīng)對(duì)：情景一

　　問題：“我怎么不能站著小便？”

　　3歲的美娜很奇怪：為什么小哥哥能站著小便，我就不能呢？我要試試看。

　　見美娜把褲子尿濕了，媽媽火冒三丈：“你是女孩子，為什么要站著小便，褲子濕了看你怎么穿！”

　　原因：好奇惹的禍。

　　三四歲的孩子特別有好奇心，這說明孩子在探索自己和他人。媽媽可能意識(shí)到美娜在模仿男孩，不過她的反應(yīng)卻是錯(cuò)誤的。對(duì)正在小便的孩子大聲斥責(zé)，可能會(huì)給孩子帶來一些生理后遺癥，而且媽媽也沒有明確指出美娜的錯(cuò)誤在哪里。

　　對(duì)策：告訴孩子男女有別。

　　媽媽可以溫和地說：“美娜，很著急也不能站著小便啊！”“可鄰居哥哥小輝是站著小便的！”“小輝是男孩，男孩有小雞雞，所以站著小便不會(huì)尿濕褲子。男孩和女孩是不同的……”

　　與孩子談性，家長的語氣宜平緩、溫和，忌恫嚇、威脅。特別是對(duì)于孩子的一些模仿行為，更應(yīng)在勸解后借此機(jī)會(huì)傳授相關(guān)知識(shí)，這樣孩子接受起來就比較自然。情景二問題：幼兒園里的“愛情”。

　　“鵬鵬最喜歡琪琪了！今天，他和琪琪在幼兒園里‘結(jié)婚’了，鵬鵬當(dāng)爸爸，琪琪當(dāng)媽媽，他們還相互擁抱、親嘴呢！”

　　原因：單純的模仿。

　　不少家長覺得孩子的言行很好笑，對(duì)這種現(xiàn)象采取無所謂的態(tài)度。殊不知家長的態(tài)度會(huì)強(qiáng)化孩子的模仿行為，讓他以為這是父母所贊同、喜歡的。而有些家長發(fā)現(xiàn)孩子的“結(jié)婚”行為后會(huì)大吃一驚，然后表現(xiàn)出一些過激反應(yīng)：“你這孩子，這么小就不學(xué)好，大了還了得？”“這孩子這么小就耍流氓，長大肯定不是好孩子！”……這些話很容易在孩子心靈中留下陰影，有的孩子會(huì)由于逆反心理而頻繁地模仿這種動(dòng)作；有的孩子會(huì)產(chǎn)生自卑感，從此不敢和異性伙伴接觸，導(dǎo)致日后人際交往困難。

　　對(duì)策：告訴孩子“拉手就行了”。

　　孩子間的擁抱親吻屬于純模仿性的行為，他們用從大人那里學(xué)來的動(dòng)作、語言表達(dá)自己天真的喜愛之情，所以家長對(duì)此不必過于擔(dān)憂。家長可以對(duì)寶寶說：“我知道，你擁抱她是想和她做朋友，不過好朋友手拉手一起玩就可以了。”情景三問題：“兩只獅子在打架嗎？”

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