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　　別的孩子都興沖沖跟著老師做活動(dòng)，只有天天緊緊依偎著我，我稍一離開便大哭大嚷———真丟人!早知道讓他爸爸來參加親子日了。這是兒子上幼兒園后舉辦的第一次親子日活動(dòng)，就是家長全程參與孩子一天的幼兒園活動(dòng)。本來還挺興奮的，連穿什么衣服都琢磨了半晚上。可誰想到兒子的表現(xiàn)讓我不得不成為焦點(diǎn)。

　　老師講故事，小朋友圍坐在一起聽，家長們站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教室門口，只有我，半蹲半跪地?fù)е鴥鹤樱诌€得緊緊抓著他，否則他一定又會(huì)哭鬧起來。那個(gè)小朋友是叫泡泡吧，聽兒子以前說過。聽故事真認(rèn)真，剛才做手工時(shí)也是專心致志，他的爸爸媽媽一臉幸福地在一旁觀看。他們的視線中一定也看到了泡泡對(duì)面手忙腳亂的天天和灰頭土臉的我。

　　唉！上了英語課，咦，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子竟然甩開我的手跑去圍著外教大呼小叫。每次老師提問，就他積極。無意中瞥見泡泡，還是像剛才一樣規(guī)規(guī)矩矩坐在小板凳上，老師提問聲音也很小，大家跳舞時(shí)他也不主動(dòng)……雖然知道不應(yīng)該，但是我的心理還是一下平衡了！正如我所料，泡泡媽媽有點(diǎn)兒著急，直嘀咕———這孩子，怎么一點(diǎn)放不開？

　　每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)，可惜我們總是盯著自己孩子的缺點(diǎn)，拿它去和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。感謝小泡泡，他讓我知道如何客觀地對(duì)待孩子的弱點(diǎn)，心態(tài)平衡了，就不會(huì)急功近利，要知道，急躁著急的狀態(tài)下，無論如何是無法正確地教育孩子的。(劉依玲)

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