閱讀 :353

　　話題簡介：

　　孩子是父母的寶貝，做父母的都希望自己的孩子能夠聰明優(yōu)秀、高人一等，成為人人稱羨的尖子生，那么，父母該把握哪些重點，才能讓孩子如同不斷盛開的花朵，充分開拓腦部潛能？家長該用什么樣的方法來培養(yǎng)孩子的智力呢，讓我們一起跟著盛暉老師來學(xué)習(xí)吧。

　　本期答疑的主題是兒童的早期教育和智力開發(fā)。

　　希望各位康友們可以把你與寶寶進行互動過程中遇到的問題，具體情形，成人及孩子的表現(xiàn)說一下，盡量不要提太寬泛的問題，讓專家可以更有針對性的指出你在培養(yǎng)寶寶中的不足與問題所在。

　　專家介紹：

　　盛  暉

　　研究方向：

　　兒童營養(yǎng)、兒童心理保健、腦潛能開發(fā)、嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　工作經(jīng)歷：

　　1992年7月工作于海淀婦幼保健院兒科，致力于兒童疾病診療、急救，尤其以新生兒方向為專長。(1993年曾于北京兒童醫(yī)院進修半年)

　　2006年起調(diào)入兒童早期發(fā)展中心，此前曾擔(dān)任新生兒科副主任，主要負(fù)責(zé)高危兒隨訪等工作，進入早期發(fā)展中心后主要研究方向為兒童營養(yǎng)、腦潛能開發(fā)、嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童心理保健，仍繼續(xù)高危隨訪。

　　主要論著：

　　曾在核心期刊發(fā)表論文10余篇，其中第一作者5篇。

　　工作業(yè)績：

　　開展了嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)的常年講座、腦潛能開發(fā)常年系列講座及嬰幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)。

　　開展了輕微腦功能障礙功能訓(xùn)練指導(dǎo)及心理保健、非智力因素培養(yǎng)的常年講座。

　　名師格言

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

　　第一部分：專題解答

　　在提問收集環(huán)節(jié)，大家的問題主要集中在兩個方面：一是關(guān)于孩子全腦開發(fā)的問題；二是關(guān)于寶寶上興趣班方面的問題。

　　因此，本期答疑就上述兩大方面的提問，邀請專家分別做了專題性詳解，內(nèi)容最大程度涵蓋大家的共性問題。在此之外，就一些比較特殊的個性化問題，我們也邀請專家做了個別回答，供家長查閱。在此，感謝專家的詳盡回答，希望對大家有所幫助。

　　專題一、關(guān)于全腦開發(fā)

　　請以下寶寶家長進入本專題查看專家解答：許淋凱、姜余睿涵、張書齊、楊桂銘、王晨茜、鮑元和、李昕妍

　　大家都知道大腦分左腦和右腦，左右腦處理信息方式不同。右腦擅長處理韻律、節(jié)奏、音樂、圖像、想象、藝術(shù)等信息，左腦擅長處理邏輯、語言、分析、數(shù)字、數(shù)學(xué)、詞語、順序等信息。嬰幼兒通常沒有優(yōu)勢腦半球，左腦優(yōu)勢者多聚合思維、右腦優(yōu)勢者多發(fā)散思維。右腦優(yōu)勢的人更有創(chuàng)造力、想象力和較強的直覺能力。

　　左右腦有著不同的信息回路，大腦會根據(jù)不同的信息選擇不同的回路。左腦用語言運轉(zhuǎn)、右腦用圖像運轉(zhuǎn)，右腦能力是左腦的100萬倍，右腦學(xué)習(xí)回路就是我們經(jīng)常說的超能力，其實是我們每個人都可以擁有的，只是我們不知道如何打開它。越小的孩子開發(fā)右腦功能越容易。0-6歲的孩子都具備照相記憶的能力，12歲以下60%擁有這種能力，成人開始訓(xùn)練就會很難。右腦會用圖像來記憶，需要時信息像照片一樣浮現(xiàn)出來。除了照相記憶功能，右腦還有高速、大量記憶功能，高速、自動處理功能，也就是存在于我們潛意識中的一些能力。左腦記憶屬語言性記憶，這種記憶為淺層記憶，記憶量少、低速，容易遺忘，同時隨著年齡增長左腦逐漸衰老，記憶會減退。只有右腦有通向海馬、間腦的回路，所以容易形成海馬記憶、間腦記憶，一旦開啟了這種深層記憶，就不容易遺忘了。     

　　另外，寶寶的腦子是一部偉大的電腦，有10倍于美國國家檔案局的容量，所以你不用擔(dān)心他的大腦會不夠用。培養(yǎng)海馬記憶的一個重要方法就是高速、大量、反復(fù)的輸入信息。簡潔的暗示語反復(fù)詠唱，高速、大量、反復(fù)輸入則可進入間腦記憶。右腦訓(xùn)練的方法很多，我推薦杜曼博士的閃卡(針對0-3歲)及七田真的超右腦開發(fā)訓(xùn)練(針對0-12歲)。海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心(海淀醫(yī)院院內(nèi)，聯(lián)系電話010-62583074或010-62583076)有教3歲以內(nèi)孩子杜曼閃卡的課。七田真出版了許多書籍，您可以根據(jù)自己的情況選擇參考。畫畫、寫字、看圖說故事、玩玩具、唱歌、聽一些經(jīng)典的輕音樂，中外名著經(jīng)典，下棋、和孩子一起動手做小制作，多用左手做簡單的活等都有利于全腦發(fā)育。

　　至于左手改右手，我的觀點是不要太強迫，可以以游戲的方式鼓勵寶寶多練習(xí)右手動作，寫字畫畫，但不要給他太多壓力，這對智力影響不大，但強迫改會讓孩子有挫敗感，有可能會發(fā)生心理問題，影響孩子的自信心。

相關(guān)報道：聽音樂挖掘兒童的多種智力   
          音樂有促進智力發(fā)育的魔力   
          用筷子有助寶寶智力開發(fā)(圖)   
          早期教育不等于智力開發(fā)   
          早期智力開發(fā)有必要嗎？   

下一篇:如何幫寶寶樹立分享行為？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:孩子“放養(yǎng)”還是“嚴(yán)管” 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】