前幾天，我去超市購(gòu)物，挑選完物品之后排隊(duì)等待付款。

　　在我前面站著一位母親，帶著一個(gè)小女孩，店員正幫她們把付過(guò)款的物品裝到袋子里，可是一不小心有一件東西掉到了地上。我低頭一看，是一個(gè)看似十分美味的塑料紙包裝的草莓大福餅。

　　店員急忙將掉在地上的大福餅撿了起來(lái)，一邊說(shuō)著“對(duì)不起”，一邊用手擦拭著塑料紙上的灰塵。然后又補(bǔ)充上一句：“我給您換個(gè)新的吧！”轉(zhuǎn)身就去貨架上翻找其他的草莓大福餅。

　　不湊巧的是，那個(gè)大福餅已經(jīng)是最后一個(gè)了，找不出另外一個(gè)來(lái)做替換。

　　于是，店員十分不好意思地對(duì)那個(gè)3歲左右的小姑娘說(shuō)：“對(duì)不起啊，這個(gè)……可以嗎？”聽(tīng)到這話，那孩子一下就哭了出來(lái)。

　　看到這樣的情景，她的媽媽有些慌神了，不停地對(duì)小女孩說(shuō)：

　　“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系的，這不是挺好的嗎？還在袋子里裝著呢，稍微擦一擦就沒(méi)事了啊！”

　　媽媽勸說(shuō)之后，小女孩并沒(méi)有停止哭泣，反而哭得更大聲了。于是，他的媽媽又從架子上類似的商品中選了一樣，對(duì)女兒說(shuō)：

　　“要不，拿這個(gè)吧？”

　　這樣一來(lái)，更是導(dǎo)致了相反的結(jié)果，小女孩扯開(kāi)嗓門(mén)大聲地哭喊起來(lái)。

　　我有些忍不住了，打算站出來(lái)幫幫忙。

　　為了能和孩子水平對(duì)視，我蹲下來(lái)微笑著對(duì)她說(shuō)：

　　“好了，好了，沒(méi)有關(guān)系哦。叔叔這里有一條很不可思議的神奇紙巾呢！”

　　說(shuō)著，我就從塑料包中抽出一張紙巾。

　　“用這個(gè)來(lái)擦，不管什么東西都會(huì)立刻變干凈哦，十分神奇呢！”

　　小姑娘停止了哭泣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的紙巾。

　　“那么，讓我們來(lái)試一試吧……”

　　“看！叔叔幫你擦干凈了！”

　　“快看，是不是干凈多了？塑料袋子更漂亮了呢！”

　　燈光的反射下，袋子的表面的確泛著漂亮的光，小女孩也看得出神。“好啦，伸出你的手接過(guò)去看看！”聽(tīng)到我的話，小姑娘立刻伸出了小手。

　　“美味的草莓大福餅又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，真是太好了！”小女孩也跟著不住地點(diǎn)頭。

　　就這樣，這件事情得到了圓滿的解決。

　　那位母親和店員不停地向我道謝，我的內(nèi)心也感到了無(wú)比的喜悅。

　　進(jìn)餐時(shí)食物掉在地上

　　為什么我能夠一下子想到這種方法呢？是因?yàn)樵趯W(xué)校的午餐時(shí)間里，我經(jīng)常會(huì)碰到類似的場(chǎng)景。

　　無(wú)論在分發(fā)午餐還是進(jìn)餐的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)不小心地把食物掉到地上。比方說(shuō)，如果香腸等食物掉在了地上，我就會(huì)讓他們拿去清洗一下再吃。但是，有不少孩子都對(duì)這種做法難以接受。

　　雖然我不會(huì)強(qiáng)迫他們一定這樣做，但是我會(huì)問(wèn)大家：

　　“掉到地上的香腸洗干凈之后有哪些同學(xué)愿意吃呢？”

　　話音一落，就會(huì)有不少孩子舉起手來(lái)“我、我、我、我！”

　　于是，我就會(huì)把香腸發(fā)給第一個(gè)舉起手的孩子，并給予他表?yè)P(yáng)。

　　炸肉餅等無(wú)法清洗的食物掉在地上后，就該輪到紙巾出場(chǎng)了。就像本章節(jié)剛一開(kāi)始時(shí)我提到的那個(gè)女孩子一樣，我會(huì)讓學(xué)生們用紙巾去擦拭。

　　據(jù)我觀察，紙巾比抹布或手絹等要好得多。因?yàn)閺募埡谢蛘咚芰习谐槌鰜?lái)的全新紙巾會(huì)帶給孩子們十足的清潔感，似乎他們都對(duì)紙巾抱有一種類似信仰的心態(tài)。

　　用紙巾擦拭之后，我也會(huì)像之前那樣問(wèn)他們：

　　“掉到地上的炸肉餅，擦干凈后有哪些同學(xué)愿意吃呢？”

　　這樣的情形重復(fù)過(guò)多次之后，孩子們自然地就會(huì)認(rèn)為即使食物掉在地上，清洗或者擦拭干凈之后也依然可以吃進(jìn)口中。勇敢的孩子在做這樣的事情時(shí)會(huì)更加平靜，以往有所抗拒的孩子也會(huì)產(chǎn)生些許挑戰(zhàn)的欲望。

　　相反，如果總是對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)“掉在地上的食物不能再吃”的觀點(diǎn)，孩子們就必然會(huì)形成這樣的觀念。甚至有的時(shí)候，他們還會(huì)把自己不想吃的食物故意扔到地上去。

　　掉在地上的食物盡管已經(jīng)清洗或擦拭干凈卻依舊不肯吃，我覺(jué)得這種做法是存在一些問(wèn)題的，甚至可以說(shuō)是潔癖，不是嗎？對(duì)于已經(jīng)清洗或者擦拭干凈的食物，應(yīng)該以一種平靜、坦然的態(tài)度去面對(duì)才好。

　　能夠處理嘔吐物的孩子

　　不愿抓電車的吊環(huán)、不肯在床上放物品的人如今越來(lái)越多，一時(shí)間成為大家議論的話題。學(xué)校里也是同樣，在生活科或理課的學(xué)習(xí)中，為了栽種植物的種子，事先要進(jìn)行翻土，每到這時(shí)就會(huì)有不少孩子不愿意觸摸泥土，認(rèn)為會(huì)把自己的手弄臟。

　　在四年級(jí)理科的學(xué)習(xí)綱要里，有觀察苦瓜的內(nèi)容，上課時(shí)也遇到了類似的情形。孩子們要將熟透的苦瓜中黏黏糊糊的肉質(zhì)果實(shí)帶回教室去觀察，然而有的孩子卻覺(jué)得那東西很惡心，不愿意伸手去碰。

　　的確，在粘粘的黃色肉質(zhì)果實(shí)中，還藏著若干個(gè)蠶豆大小的紅色苦瓜籽，看起來(lái)實(shí)在不能算是賞心悅目。但那畢竟是植物的果實(shí)，而不是污穢骯臟的東西，因此我希望孩子們都能夠平靜地去接觸和對(duì)待。

　　當(dāng)然，也有不少孩子對(duì)這樣的東西完全沒(méi)有顧忌，會(huì)十分坦然地用手去拿。

　　其中，甚至還有能夠平靜地處理教室中他人嘔吐物的孩子。

　　如果有誰(shuí)在教室里嘔吐，大部分的孩子就會(huì)有所顧忌，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是，班級(jí)里卻有兩、三個(gè)孩子在這種時(shí)候能夠勇敢地站出來(lái)有所行動(dòng)。

　　當(dāng)其他孩子遠(yuǎn)離時(shí)，這幾個(gè)孩子會(huì)走過(guò)來(lái)幫助我一起收拾。他們會(huì)使用兩個(gè)簸箕從嘔吐物的兩邊開(kāi)始推向中間，將污穢收拾起來(lái)倒入垃圾桶中。并且，將大部分收起之后，還會(huì)用紙巾把地面擦拭干凈，最后再把紙巾扔到馬桶里沖掉。

　　在這期間，他們還會(huì)讓其他人幫忙把嘔吐的同學(xué)送到洗手間或保健室。

　　在我心里他們可以算是名副其實(shí)的小英雄，所以我也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說(shuō)：“你做得太好了！”。

　　這些孩子真的是幫了我大忙，我也經(jīng)常會(huì)在其他同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他們。

　　在這一連串的工作完成之后，我一定會(huì)指導(dǎo)他們用消毒液把手清洗干凈。因?yàn)樵趪I吐物當(dāng)中往往會(huì)隱藏著感冒或其他類型的病毒，容易傳染給其他孩子。

　　因此我認(rèn)為，讓孩子完全遠(yuǎn)離這些事情對(duì)他們來(lái)講并不算是良好的教育。如果這些事情全部都是由大人來(lái)處理的話，這些孩子長(zhǎng)大之后會(huì)變成什么樣子呢？我實(shí)在不愿看到日后的他們都成長(zhǎng)為連嘔吐物都處理不了的成年人。

　　所以，在教孩子如何應(yīng)對(duì)類似事件的基礎(chǔ)之上，還要讓他們盡可能多地參與實(shí)踐，這樣做十分重要。能夠坦然地處理好這些事情的孩子，自然地就會(huì)平靜地去觸摸成熟苦瓜中黏糊糊的肉質(zhì)果實(shí)。

　　對(duì)于掉到地上的食物，在清洗擦拭干凈之后，他們也同樣會(huì)平靜地吃進(jìn)嘴里。

　　并且我相信這樣的孩子一定會(huì)成長(zhǎng)為具有旺盛生命力和具備良好生活能力的成年人。

　　生活經(jīng)驗(yàn)充實(shí)豐富的孩子

　　從小就能做好這些事情的孩子，長(zhǎng)大以后也一定會(huì)懂得照顧老人和殘疾人，不是嗎？因?yàn)樵谶@些場(chǎng)合中都會(huì)遇到幫忙擦拭身體、攙扶去上廁所等情形。如果內(nèi)心感覺(jué)這些事情污穢骯臟，就很難伸出雙手去幫助別人，我不希望孩子們?nèi)蘸蠖汲蔀檫@樣的人。

　　記得剛剛參加志愿者活動(dòng)時(shí)，我去幫忙照顧殘疾人，當(dāng)時(shí)我就有些擔(dān)心自己是否能夠幫他們?nèi)ド蠋Ｈ欢?dāng)我真正去做這些事情的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)上并沒(méi)有那么困難，并且我能夠做得很好。從一些往昔的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，我找到了答案：

　　從出生起，我就沒(méi)有生活在過(guò)度清潔的環(huán)境當(dāng)中，而且小時(shí)候我還養(yǎng)過(guò)小貓小狗，經(jīng)常會(huì)幫他們處理排泄物。

　　學(xué)生時(shí)代，我曾在拉面館打工，并且在那里做過(guò)掃廁所的工作。

　　上學(xué)的時(shí)候，姥爺因病住院，我也曾經(jīng)拿著尿瓶幫他接過(guò)小便。

　　奶奶癱瘓之后，我也經(jīng)常幫她換尿布，照顧她的生活起居。

　　我感覺(jué)兒時(shí)的這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的人生都產(chǎn)生了很大的影響。因此，我認(rèn)為讓孩子擁有各種各樣豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，這些經(jīng)驗(yàn)的欠缺很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子日后產(chǎn)生潔癖之類的諸多毛病。

　　當(dāng)然，我們也必須讓孩子們了解有關(guān)疾病預(yù)防、健康生活的常識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，再給他們創(chuàng)造些接觸不衛(wèi)生場(chǎng)合的機(jī)會(huì)，大人們一定要做好萬(wàn)無(wú)一失的安全措施，指導(dǎo)孩子在接觸過(guò)臟東西之后認(rèn)真地把手清洗干凈。

　　掉到地上的食物沖洗或擦拭干凈后，讓孩子平靜坦然地繼續(xù)吃下去，通過(guò)這些小細(xì)節(jié)培養(yǎng)他們健康積極的生活態(tài)度，這種強(qiáng)大的生活態(tài)度也必將激勵(lì)他們勇敢地跨越人生中的大風(fēng)大浪，讓他們擁有更加旺盛的生命力。