生活游戲：擺“房子”(3歲半)

　　在孩子的眼里，家里很多東西都可以成為玩具。以前我們家里有很多錄音磁帶盒，它們被派上了用場(chǎng)。

　　“航航，我們來(lái)擺房子吧！”說(shuō)做就做，于是我們?cè)谝粡埾频袅吮蝗斓拇蟠采?有時(shí)也在地上)，用這些磁帶盒擺成各種各樣的形狀。

　　“這是房子，這是臥室，這是廚房，這是門外的小橋……”航航邊擺邊說(shuō)。

　　“這么好玩呀，這小橋上要有人走才行，人呢？”我引導(dǎo)兒子。

　　找不到“人”，航航看到旁邊書柜上放著一支筆，拿過(guò)來(lái)放在“橋”上，說(shuō)：“這是人。”

　　“那它怎么沒(méi)站著啊？”我故意不解地問(wèn)。

　　“它，它走在橋上，不走了，躺下來(lái)睡著了。”

　　“為什么？”

　　“它看到橋這么美麗，陶醉了！”

　　聽(tīng)到這些詞從兒子嘴里說(shuō)出，我不知有多高興！

　　“那它躺在橋上睡著了以后，會(huì)發(fā)生什么事呢？”

　　航航聽(tīng)我這么一問(wèn)，又向四周掃視，然后跑到書架上，拿過(guò)來(lái)一瓶墨水瓶，放在筆的旁邊，說(shuō)：“嗯，他睡著了，有一座房子來(lái)了，叫它進(jìn)去睡覺(jué)！”

　　“房子也可以走？”

　　“是，這是會(huì)走的房子！”

　　“嗯，然后呢？”

　　“然后……”一邊是兒子不停地拿磁帶盒擺設(shè)，一邊是我通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)他不斷展開(kāi)想象。如果用筆將兒子的想象寫下來(lái)，真可以寫出一個(gè)生動(dòng)的故事啦！

　　※游戲意義：

　　三四歲的孩子在開(kāi)展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性，但不是很明確。孩子要到五六歲才具有創(chuàng)造性想象萌芽，想象的目的性也會(huì)增強(qiáng)，有了預(yù)定的主題，并圍繞著主題根據(jù)自己的想象來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，預(yù)見(jiàn)活動(dòng)進(jìn)程。比如，在游戲之前，孩子能夠先做初步的構(gòu)思，能想象出游戲情節(jié)。這在建造、造型游戲中表現(xiàn)得最為充分，這些活動(dòng)也最能鍛煉孩子的想象力。

　　※游戲啟示：

　　這個(gè)游戲就是媽媽先提議，并確定了主題，讓孩子在一定的主題下開(kāi)展想象活動(dòng)的。家長(zhǎng)還可以幫助孩子豐富想象內(nèi)容，比如通過(guò)提問(wèn)、質(zhì)疑的方式讓孩子擴(kuò)展想象內(nèi)容，增加故事情節(jié)，鼓勵(lì)孩子對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行描述，以強(qiáng)化活動(dòng)主題。玩建造一類的游戲道具，除了磁帶盒以外，還有積木、軍棋等，都可以用來(lái)擺造型，如高樓、大橋等。因?yàn)檫@些玩具都具有立體感，還可以培養(yǎng)孩子的空間想象能力。

　　【父母須知】無(wú)意想象和有意想象

　　無(wú)意想象是最簡(jiǎn)單的、初級(jí)形式的想象。是沒(méi)有預(yù)定目的、不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。比如看到月亮就想象它是圓餅、鏡子等。有意想象是有一定目的自覺(jué)產(chǎn)生的想象，是按一定任務(wù)進(jìn)行的想象活動(dòng)。比如，畫家在畫一幅畫之前先要構(gòu)思，想象出大致輪廓，再在繪畫中進(jìn)行完善。

　　幼兒以無(wú)意想象為主，有意想象開(kāi)始發(fā)展。幼兒初期，想象的產(chǎn)生往往是由外界刺激物直接引起的。想象也常常是沒(méi)有主題，沒(méi)有預(yù)定目的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子想象的內(nèi)容變得豐富了、復(fù)雜了，想象過(guò)程也更具目的性和獨(dú)立性。

　　※類似游戲：

　　NO1：根據(jù)想象編故事(3～7歲)

　　父母在給孩子講故事的時(shí)候，要找到關(guān)鍵處，鼓勵(lì)孩子猜測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么事情，這最能發(fā)揮孩子的想象力了。你甚至可以就此改換主題，即暫時(shí)不講書上的故事，而改為就孩子想象出的內(nèi)容鼓勵(lì)孩子把故事編下去。如果孩子由于經(jīng)驗(yàn)有限，不能做下一步的故事猜測(cè)，你也不要泄氣，可以在故事講完后再進(jìn)行想象，或先通過(guò)你的想象來(lái)帶動(dòng)孩子想象。

　　NO2：玩沙土(3~7歲)

　　父母帶上孩子，拿上小勺呀、小碗呀、小碟子呀，找一片有泥土的地方去玩泥巴和沙子吧！往泥土里倒上一點(diǎn)兒水，制作各種造型的東西；或擺些工具來(lái)玩做飯游戲；用沙子挖坑，做成堡壘、長(zhǎng)城等。此外，還有磚頭也是很好的搭建材料。

　　NO3：制作冷盤(4～7歲)

　　身邊的食物也是絕佳的發(fā)展想象的材料，利用好了可是無(wú)窮的資源哦！你把黃瓜、小白菜切成片、丁、塊、條等各種形狀，讓孩子擺出各種造型，為一家人上一道冷盤，再給它起上好聽(tīng)的名字。同樣的，一家人吃水果時(shí)，最好也不要直接吃，可先制作一個(gè)水果冷盤。

　　NO4：果皮(殼)藝術(shù)。(4～7歲)

　　家中吃剩的瓜子殼、花生殼，削下的蘋果皮等，可先不要急著處理，讓孩子用膠水或膠帶粘貼在紙上，貼上各種人物或風(fēng)景、圖案，別有一番情趣呢！最后不要忘了用相機(jī)拍攝下來(lái)作為成果展示哦！

　　NO5：制作禮物(5歲以后)

　　每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或特殊紀(jì)念日，鼓勵(lì)孩子制作禮物送給家人、老師、朋友等。比如給老師的教師節(jié)賀卡、給同學(xué)的生日賀卡、給爸爸媽媽的感恩卡等。禮物不止是賀卡，還可以是孩子自己設(shè)計(jì)包裝精巧的小飾物，手工制作的玩具或生活用具、編輯精美的小報(bào)、某個(gè)廣告策劃設(shè)計(jì)等。這些既能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，還可以培養(yǎng)其熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)感恩的美德。

　　NO6：好玩的面團(tuán)(5～8歲)

　　北方人在做包子、花卷，包餃子等面食時(shí)，喜歡留一塊面團(tuán)讓孩子盡情地玩，讓他捏出自己喜歡的東西。家長(zhǎng)也可以讓孩子也來(lái)參與做面食。如果孩子發(fā)現(xiàn)吃到了他自己做的東西，那才開(kāi)心呢！比如從生餃到煮熟了的熟餃，形狀、大小等都會(huì)變化，和其他人做的混在一起，讓孩子去辨別他自己的“產(chǎn)品”吧！這個(gè)游戲還能鍛煉孩子的專注力、觀察力和辨別力呢！

　　【舉一反三】想一想，還有哪些主題活動(dòng)可以充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力？ 

　　◎繪畫活動(dòng)。不同的繪畫工具能增加新鮮感，比如除了用各種畫筆外，還可在小黑板上用粉筆作畫，在水泥地板上用濕布作畫，用灑水槍在地上灑畫，用小石頭擺畫，用毛線粘畫，用樹(shù)葉、包裝紙貼畫，等等。

　　◎建造活動(dòng)。如插花片、套塔、積塑、拼插等玩具，既可發(fā)展孩子手部精細(xì)動(dòng)作能力，又能讓孩子發(fā)揮想象，自由拼接、搭建。此外，還有紙杯、碗筷、盤子、瓶瓶罐罐、盒子蓋子等，也都是很好的展開(kāi)空間想象活動(dòng)的材料，可以用以建公園、學(xué)校、醫(yī)院、城堡等。

　　◎拼貼活動(dòng)。將廢棄的紙板剪成各種幾何圖形，讓孩子拼成各種東西，比如坦克、汽車、房子等。還有火柴棍、牙簽、紐扣、圍棋子、貝殼、橡皮泥等，都是很好的拼貼材料。可以讓孩子事先確定拼什么，按主題來(lái)拼，也可以先拼出來(lái)，再告訴別人是什么。