對(duì)金錢沒(méi)有概念，身上有錢就想花，看上的東西就想要，買了不久又后悔，是很多孩子甚至成年人都存在的不良消費(fèi)傾向；但如何冷卻孩子們這“想要就買”的消費(fèi)欲望，讓他們正確看待花花綠綠的世界，合理消費(fèi)呢？這讓很多家長(zhǎng)愁眉不展。

　　教“花錢無(wú)度”的孩子做預(yù)算

　　茵茵是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，由于家庭條件不錯(cuò)，所以父母對(duì)孩子的零花錢管理得非常寬松，這讓茵茵從小養(yǎng)成了花錢無(wú)度的習(xí)慣，每次上街，只要喜歡的東西就往家里搬，一個(gè)月要問(wèn)父母好幾次零花錢，但究竟花了多少錢，它們都用在了什么地方，茵茵自己也說(shuō)不清楚。

　　典型特征：這類孩子對(duì)金錢沒(méi)有具體的概念，手里有錢就花掉，花完就伸手向家長(zhǎng)要，全然不知道所買的東西究竟實(shí)用與否，也說(shuō)不出來(lái)錢究竟用到了什么地方，把金錢置換成自己喜歡的玩具和物品對(duì)他們來(lái)說(shuō)是神奇的體驗(yàn)。

　　冷卻策略

　　定期發(fā)“工資”。針對(duì)孩子的花錢無(wú)度，父母可固定時(shí)間給他一定數(shù)量的零花錢，并且申明平時(shí)不再隨要隨給，還可幫他建立小賬本，以確定零花錢用在了什么地方，大人定期做“財(cái)務(wù)審核”，讓孩子管理自己的零花錢。

　　緩兵之計(jì)。當(dāng)孩子提出無(wú)理購(gòu)物時(shí)，還可以用緩兵之計(jì)，不即時(shí)答應(yīng)，但也不完全否定，利用這段時(shí)間的冷卻，并隨時(shí)向孩子灌輸“可買可不買的東西不要買”的購(gòu)物原則，讓孩子學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄。

　　頒發(fā)儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)。利用孩子喜歡表?yè)P(yáng)的心理，進(jìn)行儲(chǔ)蓄鼓勵(lì)，如發(fā)現(xiàn)孩子購(gòu)物有所值或月底還有節(jié)余，便頒發(fā)一筆“量入為出”的獎(jiǎng)金，也可給他一個(gè)儲(chǔ)蓄目標(biāo)，設(shè)置“儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他節(jié)約。

　　讓“沖動(dòng)購(gòu)物”型孩子更理性

　　由于兒子臉上冒出了幾顆惹眼的“青春痘”，天天嚷著要去痘，于是要求我給他買一支去痘產(chǎn)品，但我擔(dān)心孩子會(huì)過(guò)敏，而且長(zhǎng)幾顆痘痘本來(lái)就是正常的，哪用得著這樣價(jià)格不菲的化妝品，所以拒絕了他的要求。沒(méi)想那小子居然用自己一個(gè)月的零花錢把它買了回來(lái)，但用了一段時(shí)間不見(jiàn)效果又大呼上當(dāng)。

　　典型特征：沖動(dòng)購(gòu)物型孩子看見(jiàn)自己想要的東西就立即會(huì)作出購(gòu)買決定，而過(guò)后不久又覺(jué)得自己并不是十分喜歡或發(fā)現(xiàn)不值，感覺(jué)自己吃了虧，后悔自己的沖動(dòng)，很多孩子甚至還會(huì)因此而情緒沮喪，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑和自責(zé)。

　　冷卻策略

　　貨比三家。其實(shí)70%的購(gòu)物都源于沖動(dòng)，當(dāng)孩子購(gòu)物后悔時(shí)，家長(zhǎng)要安慰孩子，同時(shí)教孩子購(gòu)物時(shí)要貨比三家，學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)，做到盡量以最低的價(jià)格買到所需的物品。

　　不盲目逛街。要盡量減少孩子盲目逛街的次數(shù)，因大多數(shù)孩子是缺乏自制力的，很難控制消費(fèi)的欲望；也可以讓孩子先想好這次主要購(gòu)買什么和大概的花費(fèi)，盡量身上不要多帶錢，做到心中有數(shù)，不盲目購(gòu)物。

　　對(duì)“無(wú)限索取”型的孩子說(shuō)“不”

　　女兒梅梅聰明活潑，但唯一令人感到頭疼的就是一出門就要買這買那，有時(shí)我們覺(jué)得外面的零食不衛(wèi)生不給她買，她的小臉馬上“晴轉(zhuǎn)陰，陰轉(zhuǎn)雨”！

　　典型特征：這類孩子大多受到親人的寵愛(ài)，大人經(jīng)常給他帶一些小禮物回家，讓他習(xí)慣了父母給自己買禮物，所以一出門就向父母索要東西，包括玩具、食品各種類型，受到拒絕則難以接受，大哭大鬧。

　　冷卻策略

　　堅(jiān)持立場(chǎng)。有時(shí)，父母為了平息兒女的哭鬧或是不耐煩孩子的一再要求而滿足了孩子的欲望，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)自我節(jié)制是相當(dāng)不利的。其實(shí)可以告訴孩子：“你‘需要’的東西，我們一定為你準(zhǔn)備；你‘想要’的東西，可以告訴我們，我們會(huì)斟酌情況，決定要不要買給你；但如果你用哭鬧或發(fā)脾氣的方式來(lái)爭(zhēng)取，我們一定不會(huì)給你買的。”

　　統(tǒng)一戰(zhàn)線。有些孩子會(huì)問(wèn)媽媽要錢去買爸爸說(shuō)不能買的玩具，或者父母要他做事情的時(shí)候，以金錢作為要挾條件，這是孩子逐步在利用自己不斷增長(zhǎng)的談判技巧增加自己的“收入”。對(duì)于這種現(xiàn)象，父母要反省教育孩子夫妻態(tài)度是否保持一致，并警告孩子，抵制他的不誠(chéng)實(shí)行為。

　　家庭“股份制”。當(dāng)孩子對(duì)一些他喜歡的東西不依不饒時(shí)，家長(zhǎng)可以采取“股份制”的方式，如家長(zhǎng)出3/4的費(fèi)用，讓孩子出1/4，孩子有了自己的投入，這樣既有利于他控制“想買就買”的心理，也會(huì)更加珍惜所買的物品。

　　使“送禮攀比”型的孩子更單純

　　上次新年，我和讀初二的兒子鬧得很不開(kāi)心，因兒子得知他的好朋友阿超想練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，就一門心思想送個(gè)MP3給他做新年禮物，理由是上次兒子過(guò)生日，收了人家一支價(jià)格不菲的鋼筆，如果不送一個(gè)好一點(diǎn)的MP3會(huì)很沒(méi)面子。我平時(shí)也教育孩子對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要懂得付出，但中學(xué)生送禮就要這么貴重，攀比之心如此嚴(yán)重，我真的很發(fā)愁。

　　典型特征：攀比型的孩子一般比較好面子，很少考慮家庭實(shí)際的經(jīng)濟(jì)承受能力和商品的實(shí)際價(jià)值，喜歡花很多錢買高檔的商品，同學(xué)之間互送禮物也會(huì)攀比炫耀，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，擁有別人羨慕的眼神就是莫大的快樂(lè)和成就。

　　冷卻策略

　　正確看待禮物。因?yàn)楹⒆铀季S單純，會(huì)在禮物貴重程度與心意之間畫等號(hào)，認(rèn)為贈(zèng)送的禮物越貴重，關(guān)系越親密。作為家長(zhǎng)，要給孩子一個(gè)正確理念：禮物的意義在于表達(dá)心意，有時(shí)候，一些切實(shí)的幫助或親手制作的禮物，反而令對(duì)方倍感珍惜，且過(guò)分貴重的禮物還可能會(huì)給對(duì)方帶來(lái)很重的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子正確看待，不要隨意收取別人過(guò)于貴重的禮物。

　　把握好尺度。家長(zhǎng)為孩子的消費(fèi)應(yīng)該是有選擇、適度的。對(duì)孩子購(gòu)物的欲望，不應(yīng)該不加選擇地滿足。否則，容易使孩子形成缺乏節(jié)制的不良習(xí)慣。為孩子選擇消費(fèi)的過(guò)程即是在告訴孩子，什么是重要的，什么是不重要的，這直接影響著孩子價(jià)值觀的形成。

　　消費(fèi)提示：

　　三個(gè)“不提倡”

　　不提倡以大量減少甚至停止孩子零花錢，或粗暴的責(zé)罵的方式來(lái)控制孩子的消費(fèi)欲望。因?yàn)橥蝗婚g收入的減少會(huì)使得孩子對(duì)物質(zhì)的欲望更加強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)而力圖通過(guò)其他途徑來(lái)取得零花錢滿足自己的購(gòu)物需求。

　　不提倡父母用金錢來(lái)衡量一切，平時(shí)老用錢來(lái)和孩子談條件。記住：永遠(yuǎn)不要讓孩子聽(tīng)錢的話！金錢至上會(huì)讓孩子缺乏責(zé)任感和同情心，進(jìn)而可能發(fā)展到狹隘、自私。

　　不提倡為住校的孩子辦理各種各樣的銀行卡，讓孩子過(guò)早成為“有卡族”，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子隨隨便便就刷卡的壞習(xí)慣，增加很多不必要的消費(fèi)。