如今，不少家長不惜重金聘請家庭教師，為的是希望能夠扎扎實實地發展子女的智力，這當然是出于對子女的關心和愛護。但在聘請家教的問題上，有些父母也的確存在一定的盲目性，很有必要認真研究和探討，免得花冤枉錢做錯事，給孩子成長幫倒忙。

　　孩子真需要家教嗎

　　給子女請家教有以下幾種情況：

　　一是滿足孩子的興趣愛好，發展特長。比如學音樂、書法、繪畫等。二是孩子在學校的學習成績已名列前茅，為了使孩子好上加好，給孩子“開小灶”。三是孩子的學習成績平平或跟不上班，請家教給孩子加加工，免得掉隊。

　　第一種情況，一般家長不具備專業知識技能，必須請專業人員指導。第二種情況就沒有必要。比較復雜的是第三種，應視具體情況區別對待。如果孩子貪玩，不求上進，最好不要聘請。因為有家教做“后盾”，孩子容易滋長依賴情緒，在學校連上課都不認真聽講了。如果孩子基礎不好，思維遲鈍，上課聽不懂，課后補補或課前輔導，以增強孩子的自信心，是有必要的。

　　請什么樣的家教好

　　家教至少應具備幾方面的條件：道德品質好，有學問，掌握教育教學方法，有正確的教養態度。

　　目前可供家長們選擇的，主要有兩部分人：一是在校的大學生，二是在職或退休的教師。這兩種身份的家教各有長短。在校的大學生，精力比較旺盛，知識結構比較新，和孩子年齡接近，容易溝通；但缺乏實踐經驗。而在職或退休教師，時間和精力雖然有限，但具有較強的教育教學能力和豐富的實踐經驗，了解孩子們的心理特征，熟悉教材中的重點、難點，對于孩子在學習中容易出現的毛病也了如指掌，輔導效果一般比較好。

　　因此，理想的家教是退休或在職教師。如果請在校大學生，最好讓他們先向學校任課教師了解一下孩子的學習障礙在什么地方，有針對性地輔導。

　　家教怎樣輔導效果更好

　　除假期以外，家教在課余時間輔導，不能次數太多、時間過長，避免給孩子增加過重的負擔。

　　孩子學習成績不佳，多因不會學習。請家教的目的是幫助孩子掌握科學的學習方法，教孩子“學會獨立學習”。換句話說，請家庭教師的根本目的，是為了盡快“擺脫”家庭教師。

　　稱職的家教，首先要了解孩子功課不好的根源，然后針對實際，系統輔導。家教必須對孩子所學教材做深入系統地研究，倉促上陣，頭疼醫頭，腳疼醫腳，東一榔頭西一棒槌，不可能取得理想的效果。

　　如何與家教相處

　　家長要信任、尊重、支持家庭教師，要維護老師的威信，不能任意干預老師的教育管理，不要過分挑剔。家教在教育中遇到問題和困難，家長應該主動配合，予以解決。對老師教育和管理孩子中的問題，家長可以提出，但一定要講究方式方法。家庭教師要盡可能保持相對穩定，不要頻繁地更換。

　　現在，家庭教師一般是被請到家里輔導。我建議，有條件的，最好讓孩子到老師家里去“請教”。那樣，孩子會珍惜老師的每一句話，效果會更好。

　　三思而后“請”

　　真正需要聘請家教的學生其實并不多。

　　通常，功課不大好的學生，最好還是通過和學校老師密切配合，加強教育、督促、檢查、老師的具體指導和同學的互相幫助來解決。

　　據了解，在聘請家教問題上，許多家長是“剃頭挑子一頭熱”，孩子并不熱心。本來孩子的課業負擔已經夠重的了，回到家里還要接受家教的輔導，學校教師“尾追”，家教“堵截”，孩子何時喘息？怎么會產生學習興趣？因此，建議家長要慎而又慎，三思而后“請”。