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　　“大熊遇到了一個麻煩，猜猜看它遇到了什么麻煩？”4日，在哈爾濱市秋實中學禮堂，來自臺灣的故事媽媽黃欣雯在哈爾濱市香坊區(qū)教育局主辦的生命化教育教學實踐活動中，給哈爾濱市東風小學的孩子們上了一堂精彩生動的故事課，將生命教育的理念用故事來演繹，引導孩子感悟其中的人生哲理。

　　“我要錄下來

　　回去給媽媽聽”

　　甜美柔和的聲音讓人聽起來是一種享受，在一個小時的課程中，既沒有說教也沒有重點難點，孩子們只需要靜靜地聽故事，踴躍分享自己的想法。

　　在《大熊有個小麻煩》中，黃欣雯提出的一個又一個問題和一個個精彩的小游戲，讓每位聽故事的孩子都舍不得溜號，通過這些小問題，黃欣雯引導孩子了解溝通的重要性。當講到《巴警官與狗利亞》的故事時，黃欣雯還做了一個小游戲，她用六個紙杯疊出一個漂亮的三角形，抽掉其中一個，這個三角形就塌了，由此告訴孩子：每個人在集體中都是重要的，只有團結(jié)協(xié)作，這個集體才會更完美。在課堂中，孩子們懂得了什么是愛的鼓勵，應該如何尊重同學。

　　三年級的一位同學用手機錄下了黃欣雯講課的內(nèi)容，她告訴記者：“這些小故事告訴我許多課本里沒有的知識，我要把這些錄下來回去給媽媽聽。”

　　兒子領(lǐng)她

　　走進教育領(lǐng)域

　　“故事媽媽”黃欣雯1967年出生在中國臺灣，30歲前一直在臺灣一家航空公司做地勤管理工作。

　　黃欣雯告訴記者：“是我兒子領(lǐng)我走入了教育領(lǐng)域。”從孩子一歲半起，她就開始給他講故事，漸漸地兒子愛上了聽故事。黃欣雯發(fā)現(xiàn)，從小聽故事的兒子詞匯量很豐富，表達能力高于同齡的孩子。“媽媽，你是不是應該考慮下……”當3歲的兒子說出“考慮”一詞時，她很驚訝。在黃欣雯看來，兒子已經(jīng)擁有表達意見的能力了。黃欣雯開始有計劃地給兒子講故事，她先講一些有關(guān)情緒表達方面的故事，讓兒子學會如何適時表達愛。隨后，她又給兒子講關(guān)于人際關(guān)系的故事，教他如何與人分享。

　　2000年臺灣“得勝者協(xié)會”招募志愿者，黃欣雯抱著學習的心態(tài)加入了協(xié)會，開始接觸初中生命教育工作，通過體驗式游戲、電影欣賞、流行歌曲欣賞等多元模式幫助解決中學生存在的青春期叛逆和校園暴力等問題。沒想到，小試牛刀的黃欣雯很快取得了家長和學生的信賴。

　　2002年，她又加入了臺灣彩虹愛家生命教育協(xié)會，開始“故事媽媽”的工作。一時間，會講很多故事并且能讓孩子們在動聽的故事中成長的“故事媽媽”成了家長心目中的偶像。“我希望給孩子講述的那些美麗的故事能浸潤他們的童年，使他們能笑著入睡，又能笑著醒來，通過講故事，讓他們慢慢學會如何做人。”黃欣雯說。

　　2005年，因為丈夫工作調(diào)動，黃欣雯舉家遷至上海。8歲的兒子開始在新虹橋小學就讀。一直從事青少年教育工作的黃欣雯，主動向?qū)W校建議，通過講故事的方式引導學生感悟其中蘊含的人生哲理。此時，學校也正在尋找合適的途徑對學生開展生命教育，雙方聯(lián)合成立了“故事媽媽工作室”。目前，“故事媽媽工作室”已經(jīng)匯集了400位“故事媽媽”，他們清一色都是學生家長。

　　“宋慶齡生命彩虹獎章”獲得者、“工作坊大陸推廣人”、“上海市家庭教育講師團成員”……黃欣雯的頭上閃爍著越來越多的光環(huán)。"故事媽媽"的工作占據(jù)了我的大部分生活，幾乎已經(jīng)成了我的全部。”黃欣雯和記者說，每天忙碌的工作雖然很累，但是她生活得很高興、很快樂也很幸福。

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