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　　上周，唐唐媽媽來(lái)信說(shuō)孩子快4歲了，學(xué)東西比別人慢，不愛(ài)說(shuō)話，性格內(nèi)向，她很苦惱。很多熱心媽媽發(fā)來(lái)郵件，交流了自己的經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)家也提供了可供參考的意見(jiàn)。

　　父親參與很重要

　　多多媽?zhuān)何矣X(jué)得，父親與孩子多接觸可促進(jìn)孩子活潑開(kāi)朗性格的形成。一般來(lái)說(shuō)，父親比較寬容、隨和開(kāi)朗，而且精力充沛，較母親更喜歡運(yùn)動(dòng)，還喜歡變花樣，所以特別適合塑造孩子的個(gè)性。在處理問(wèn)題的態(tài)度上，父親和母親也不一樣，父親更傾向以積極的姿態(tài)去處理問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)又容易用一些比較輕松的姿態(tài)，這種情況下培養(yǎng)出的孩子做事積極、活躍、樂(lè)觀，且勇敢自信。因此，父親要加大與孩子交往的密度，一天盡量抽出一些時(shí)間和孩子聊天、游戲，這對(duì)孩子良好性格的養(yǎng)成是非常有幫助的。

　　給孩子多點(diǎn)時(shí)間

　　暖兒媽媽?zhuān)浩鋵?shí)我感覺(jué)媽媽不應(yīng)該特意去讓孩子多接觸陌生人，孩子見(jiàn)到陌生人不喜歡說(shuō)話其實(shí)有壞處也有好處，你想想，孩子不喜歡和陌生人說(shuō)話，從安全角度講就挺好的。另外孩子內(nèi)向也可能與我們做家長(zhǎng)的過(guò)于嚴(yán)格要求有關(guān)。有一種情況叫隱性學(xué)習(xí)，就是寶寶有一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不出來(lái)，但忽然有一天，孩子就會(huì)滔滔不絕起來(lái)。相反有的孩子小時(shí)候能說(shuō)會(huì)道，到了十四五歲卻忽然沉默起來(lái)。我想只要我們家長(zhǎng)一直像養(yǎng)花一樣，不絕望、不逼迫，給予陽(yáng)光雨露，結(jié)果一定是美好的。

　　正面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

　　靈靈媽?zhuān)何矣浀每催^(guò)一個(gè)北大才女回憶自己小時(shí)候說(shuō)，她非常膽小又害羞，在班上一直最內(nèi)向、最少說(shuō)話。她三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文老師錯(cuò)把她當(dāng)成了學(xué)習(xí)委員，讓她把作業(yè)本收起來(lái)并抱到老師辦公室去。她得到老師的“欽點(diǎn)”很意外、也很激動(dòng)，于是仔細(xì)將作業(yè)本整理好，并抱到了老師的辦公室。語(yǔ)文老師見(jiàn)到她先是一愣，隨后朝她微笑，還說(shuō)她作業(yè)本整理得很整齊。得到老師的表?yè)P(yáng)后，她很開(kāi)心。以后語(yǔ)文老師又找機(jī)會(huì)讓她做事、發(fā)言并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她，這使她的自信心得到了很大的提升。在語(yǔ)文老師的欣賞鼓勵(lì)下，她越來(lái)越大方、越來(lái)越喜歡參加集體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，最終她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。

　　多看喜劇動(dòng)畫(huà)片

　　劉玉清：建議內(nèi)向的孩子常跟性格開(kāi)朗的孩子在一起，這會(huì)對(duì)內(nèi)向的孩子有潛移默化的熏陶，促使內(nèi)向的孩子性格逐漸向開(kāi)朗的方向發(fā)展。再有，多帶孩子看喜劇動(dòng)畫(huà)片。孩子對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的興趣無(wú)可替代，動(dòng)畫(huà)片里有趣的劇情會(huì)逗得孩子開(kāi)心極了。看多了，孩子會(huì)有向父母、向小朋友們描述的意愿，這樣，孩子的性格就會(huì)逐漸開(kāi)朗。再有，多鼓勵(lì)孩子，每次看到孩子開(kāi)朗起來(lái)，就鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子做得好。

　　在游戲中培養(yǎng)自信

　　樂(lè)樂(lè)媽?zhuān)何壹液⒆有r(shí)也不愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)我給他買(mǎi)了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的玩具——釣魚(yú)，用磁鐵相吸的原理鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力。我先觀察孩子能夠釣著魚(yú)的數(shù)量，然后鼓勵(lì)孩子每次多釣出一兩條魚(yú)，或者漸漸加長(zhǎng)魚(yú)線的長(zhǎng)度，讓孩子耐心對(duì)付晃動(dòng)搖擺的魚(yú)線，讓孩子對(duì)自己說(shuō)：“我一定能釣好多魚(yú)。”自信和樂(lè)觀便在與“魚(yú)”的較量中建立了。

　　專(zhuān)家意見(jiàn)

　　培養(yǎng)愛(ài)好 放低要求

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，與樂(lè)觀相關(guān)的心理素質(zhì)包括：能夠依賴(lài)想象力和對(duì)未來(lái)的展望，忍受眼前的不適應(yīng)；聽(tīng)得懂和相信大人的勸告，調(diào)整自己的需要等，這些心理素質(zhì)在孩子4歲左右逐漸健全，所以4歲是培養(yǎng)孩子樂(lè)觀品質(zhì)的最佳時(shí)期，要想孩子樂(lè)觀、外向有自信，給您幾個(gè)建議：

　　1、鼓勵(lì)孩子多交朋友，不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。

　　2、不要對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子聽(tīng)之任之，但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)，只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。

　　3、培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好。一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目，必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。

　　4、創(chuàng)造好的家庭氛圍。家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周?chē)那榫w和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。可以想見(jiàn)，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子。

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