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　　進入暑假，不少家長選擇讓孩子去輔導班。目前，各類輔導班名目繁多，可有的家長仍然覺得無法滿足需要。于是，家長牽頭邀請老師，聯絡“家長團”，湊夠所需人數，DIY出真正個性的輔導班。

　　家長組團請來特級教師

　　劉女士的女兒在北京一所知名小學讀書，一直上著機構辦的輔導班，女兒的成績還比較理想。她認為，在輔導機構，由于班里孩子的水平不一樣，老師的講解也會有差別。“我希望孩子能得到名師更有針對性的專業輔導。”劉女士說。

　　劉女士透露，現在有些輔導班已經不再是中介機構聯系，而是家長負責牽頭，為的是請老師來小范圍地輔導孩子。劉女士說，輔導班一共就收六七個學生。“牽頭家長負責篩選學生，必須是成績相差不大，而且需要相熟。如果牽頭家長不喜歡哪個家長，或者覺得別人的孩子對自己構成威脅，是絕對不讓參加的。”劉女士強調。

　　為了保護老師，家長們也盡量不對外提起，小團體得以隱秘存在。他們會自覺地將上課的費用交給老師指定的中介機構。“學費一點不比機構辦的上萬元的輔導班便宜，但是家長們更放心”。

　　拼班請外教分擔課時費

　　5歲的甜甜即將升入小學。很早之前，甜甜就在媽媽的安排下學習英語。甜甜的媽媽本身就是英語老師，不過在孩子的教育上也絲毫不敢馬虎，希望為孩子創造更好的英文環境。小區的媽媽們建了一個群，希望建一個小區孩子的小型輔導班。

　　甜甜媽介紹，經過四處打聽，她們發現了一名不錯的外教，幾名家長決定一起攢個班，分攤外教的課時費。她說，目前班里一共8個孩子，每人每次課80元，每周兩次課，每次課時間為1小時左右。

　　“家長們都覺得這個價格比機構的輔導班便宜”，甜甜媽媽說，她特意去聽了兩次課，課上老師和孩子的互動非常好，都是認識的孩子，家長也非常放心。經過一段時間學習，現在甜甜張嘴說英語都挺順溜的，進步很大。

　　應試體系補課難以避免

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，家長牽頭辦輔導班的情況，依然屬于小型家教班。以往，很多優秀老師因為礙于教育部門的禁令，不能公開做家教、辦輔導班，他們便通過親戚朋友等關系，私下辦培訓班。目前的情況則是家長更為主動，幫助老師聯系，尋找合適的生源。

　　熊丙奇認為，這并不是家長、學生、老師任何一方的問題。目前，在高考的指揮棒下，家長們千方百計希望自己的孩子能取得好成績，家長以這種方式給孩子補課也不奇怪。現在的應試教育比20年前更為激烈。因此，家長更加關注孩子的考分，愿意將孩子送去輔導，他們也很難理性對待補習一事。

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