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　　9月，開學季。對于今年孩子將從幼兒園步入小學的家長來說不免有些緊張。最近，在各類育兒論壇上多了很多家長的求助帖子，主題大多是關于如何讓孩子做好上小學的準備。那么，孩子進入小學一般會遇到哪些問題？家長在孩子開學后該做些什么才能讓孩子盡快適應呢？

　　家長博客

　　今日分享家長：張小瑜

　　開學了，新生家長該做什么

　　開學了，孩子從幼兒園走向小學能適應嗎？年輕的家長都有些困惑。想做個好家長，在開學前應做哪些有效的準備工作呢？

　　■心理：成為小學生很自豪

　　從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名小學生是很自豪的事”。與孩子聊天時，家長要經常和孩子有意識地聊一聊小學生及小學校園的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等。

　　另外，進入新的環境，如果能迅速地交到朋友，可以幫助孩子迅速融入新環境，因此幫助孩子加強表達能力儲備合適的話題很重要。比如孩子叫什么名字，喜歡些什么，家里有幾口人，住什么地方，家庭的一些基本情況孩子還是應該了解一下。還可以提前教給孩子一些初次見面的溝通方式，有了這些基本的談資，孩子和老師、同學交流起來，不至于無話可說，尤其是可以讓老師迅速地了解孩子，拉近彼此的距離。

　　家長還要嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規的分科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業。家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。可以布置一些小“作業”，如讓他看看畫書、畫些畫等。做這些事時要養成一心一意不講話，不時常站起來走動，認真做事的習慣。

　　此外，父母還可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成規定的學習習慣：放學回家做完作業后再玩；按時獨立思考完成作業；學會預習明天將要教的內容；做作業前先復習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成后認真檢查一遍；作業做錯后及時訂正等。

　　■生活：吃喝拉撒都要訓練

　　每年的新生入學頭幾天，很多小學總會出現幾個打瞌睡、尿褲子、不會吃飯的孩子。還有，新生第一節課，老師一說拿課本，稀里嘩啦，孩子桌子上的東西掉得滿地都是。所以，家長一定要利用暑假訓練好孩子的生活自理能力。

　　自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。有的小朋友不會自己褪褲子上廁所，又不好意思跟還不熟悉的老師求助，就特別容易尿褲子，如果因此別的孩子開始嘲笑他，孩子就特別容易產生挫敗感，害怕上學面對同學老師。因此，這是家長尤其要注意的。另外，幼兒園一般都有午睡時間，而到了小學就沒有午睡了，家長要提前調整孩子的生物鐘。此外，家長最好提前了解小學的作息安排，并以此時間為標準，調整孩子的作息時間。

　　在飲食習慣上，家長要教會孩子吃飯的好習慣。每學期開學后，老師發現有的孩子自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間，老師特別提出，希望家長在假期中慢慢并適當縮短孩子吃飯的時間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。

　　最后，開學后，家長要培養孩子自己收拾東西的習慣，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。要教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。

　　■物質：給孩子建立一個“小天地”

　　在家里，可以固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

　　家長還可以準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

　　建議家長為孩子制作一張作業正確率統計表，將表貼在墻上。做完作業由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，這可以更好地激發孩子學習的興趣。

　　準備一個《記事本》。《記事本》是學生專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。

　　■規則：培養學習習慣更重要

　　除了生活和心理方面的訓練，家長還要給孩子制定規則，培養孩子的規則意識。在幼兒園時，許多家長并沒有強迫孩子必須寫作業。上了小學，就不一樣了，要讓孩子知道學習、寫作業都是他的責任。此外，很多家長利用這個假期給孩子報了很多輔導班，希望孩子能夠提前學習小學知識。很多孩子在學過一輪小學一年級上學期的知識后，處于一種似懂非懂的狀況，上課可能就不會認真聽講，反而不利于孩子良好學習習慣的養成，這樣的孩子往往開始冒頭，后勁不足，到了下學期特別容易出現退步，這種一下子的落后比一點一點的落后，對孩子形成的打擊會更大。因此，比起知識的學習，對于小學生而言，學習習慣的養成更加重要。

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