步歷屆大選后塵，大打“中國牌”再次成為美國總統(tǒng)兩黨候選人爭取選民的“慣術(shù)”。其中，奧巴馬政府的智囊代表之一——美國進步中心日前發(fā)布的一份《至關(guān)重要的競爭》調(diào)查報告，建言美國教育須向中國學(xué)習(xí)。

　　今晨，該報告的負責(zé)人之一——美國進步中心總裁尼拉·坦登再次發(fā)文呼吁：“美國應(yīng)向中印看齊，而且必須馬上行動起來，通過兩黨合作制定出一些計劃，來改革現(xiàn)有的教育問題。”

　　另一方面，該報告也引起了中外教育界的關(guān)注，令原本對中國教育指指點點的批評者們“大跌眼鏡”。曾經(jīng)備受質(zhì)疑的中國教育，何以變成了美國政府智庫力薦效仿的“楷模”？法晚記者今晨連線該報告的發(fā)布者，采訪中外教育學(xué)家，將謎底逐一展開。

　　學(xué)中國1

　　重視學(xué)前教育 確保兒童入學(xué)

　　美國進步中心的報告認為，美國在教育上的競爭力正在衰弱，建言政府向中國學(xué)習(xí)，參考中國類似的系統(tǒng)性“下一代投資”的做法，著重發(fā)展包括幼兒學(xué)習(xí)與教育、家長參與教育發(fā)展、青少年工作實踐等各方面工作。報告說，這些都是美國制定一個連貫的下一代勞動力戰(zhàn)略的成熟借鑒。

　　該中心指出，美國沒有制定國家策略促進入學(xué)率，近50%的兒童未接受幼兒教育；超過四分之一的美國兒童患有肥胖或哮喘的慢性病，影響了他們的學(xué)習(xí)能力。

　　2010年，超過22%的美國兒童生活在貧困線附近，比三年前上升了5個百分點；此外，只有11% 的工人有探親假，這使得許多父母疏于照顧孩子。

　　而中國的教育策略包括：未來招收四千萬兒童接受幼兒教育，較現(xiàn)在增加50%；讓70%的兒童接受三年學(xué)前教育；讓95%的中國青少年完成9年義務(wù)教育(人數(shù)大約為1.65億)；確保沒有孩子因為經(jīng)濟原因退學(xué)等。

　　美國總統(tǒng)奧巴馬在最近的《國情咨文》中明確指出：美國要關(guān)注中國讓孩子“學(xué)得早，學(xué)得久”以及“重視數(shù)學(xué)和科學(xué)”等方面。

　　機構(gòu)警告 美國未來要輸

　　哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家曼昆指出，在美國等先進國家，人力資本的投資對經(jīng)濟增長的正面效果是實物投資的3倍，而兒童早期發(fā)展和學(xué)習(xí)教育投資又特別重要。

　　諾貝爾經(jīng)濟學(xué)家赫克曼甚至認為，隨著時間的推移，對兒童早期教育計劃的投資報酬，最終會高于任何的金融資產(chǎn)投資。

　　對此，尼拉發(fā)出呼吁：“美國必須馬上行動起來！如果我們不能保證我們的孩子們的教育環(huán)境，那么未來不會再屬于美國！

　　學(xué)中國2

　　教育模式嚴(yán)苛 師生質(zhì)量提升

　　“你知道嗎？中國嚴(yán)苛的教育模式已促成了一系列的積極成果，包括高等教育畢業(yè)人數(shù)和教育資源增多，師資質(zhì)量提升等等。”報告說。

　　中國嚴(yán)格的考試制度和愈發(fā)激烈的就業(yè)競爭，促使越來越多的年輕人走進大學(xué)校園。2010年，中國高等教育畢業(yè)生已達世界最多。照目前形勢發(fā)展，到2030年，中國將有2億大中專院校畢業(yè)生，超過了美國的勞動力總和。

　　報告還指出，中國教學(xué)資源和教育水平不斷提升，在全球擁有世界500強大學(xué)最多的國家中躥升至第六位。

　　近8年間，中國老師的學(xué)歷持續(xù)提升，目前擁有本科學(xué)歷的老師增加了66%。相比1980年，中學(xué)老師的人數(shù)增加了300萬，大學(xué)教師也增加了約75萬。

　　幾個月前，奧巴馬政府也出臺了一系列教育革新計劃，包括延長教育實習(xí)期，完善實習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時嚴(yán)格教師資格認定標(biāo)準(zhǔn)，建立考試體系。

　　民意調(diào)查 六成美國人認同

　　不僅政府智庫建言向中國學(xué)習(xí)，美國民間早已掀起一股支持和效仿“中國式”教育的風(fēng)潮。2011年，一本《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國風(fēng)靡一時，一位華裔母親在書中把中國式嚴(yán)苛的教育模式表現(xiàn)得淋漓盡致。《華爾街日報》曾專門進行了一項讀者投票調(diào)查，60.7%的美國讀者認同這種嚴(yán)苛的家庭教育方式。

　　美國教育部助理部長埃德華多·奧喬亞也表示認同中國式的嚴(yán)苛教育。其認為，中國家長的嚴(yán)苛教育和強烈的競爭意識，與美國家長的溺愛和溫和對比鮮明。如果家長希望孩子成為高效率的成功人士，那么中國媽媽無疑更勝一籌。

　　學(xué)中國3 加大教育投資 作為國策發(fā)展

　　美國進步中心稱，絕大多數(shù)經(jīng)濟證據(jù)都表明，從長遠來看，教育人力投資，通常是經(jīng)濟競爭力增長的關(guān)鍵驅(qū)動力。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國未來經(jīng)濟的發(fā)展，離不開建立強大的技術(shù)工人培養(yǎng)輸送體系，這又與教育密不可分。中國和印度將教育作為國家戰(zhàn)略來投資和改善所帶來的巨大影響，就是最明顯的例子。

　　中國政府一直加大教育投資力度，上世紀(jì)70年代后期，中國開始將教育作為經(jīng)濟復(fù)興的重大策略進行發(fā)展。

　　現(xiàn)在，教育已成為中國的一項基本國策。9月6日，教育部部長袁貴仁剛剛宣布：“預(yù)計今年全國財政性教育經(jīng)費將達到2.2萬億，占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達4%的目標(biāo)能夠如期實現(xiàn)”。

　　外媒分析 中國經(jīng)濟由此得益

　　英國知名雜志《經(jīng)濟學(xué)人》報道說，中國是世界上進步最快的經(jīng)濟體，而她在短時間內(nèi)可以取得如此“引人注目”的重大進步，就是得益于其近年對于研發(fā)和教育投資力度的加大。

　　美國《赫芬頓郵報》也發(fā)文表示，中國是新的教育樞紐，越來越成熟的教育環(huán)境吸引了大量的外國學(xué)生前來留學(xué)。在2011年，約有30萬的外國留學(xué)生選擇來到中國求學(xué)。

　　對比指標(biāo) 美國 中國

　　2010年大學(xué)生總?cè)藬?shù) 1040萬 3000萬

　　2010年高中入學(xué)人數(shù) 1600萬 4600萬

　　2010年大學(xué)勞動力資源比例 21% 11%

　　2020年預(yù)計大學(xué)勞動力資源比例 18% 13.4%

　　近7年獲得STEM學(xué)位的增長率 24% 121%

　　注：STEM教育就是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的教育。在國家實力的比較中，獲得STEM學(xué)位的人數(shù)成為一個重要的指標(biāo)

　　學(xué)者聲音 中國基礎(chǔ)教育與美國創(chuàng)造性培養(yǎng)應(yīng)互補

　　不過，長期研究中美教育的專家指出，這份報告聽起來似乎有悖常理。畢竟美國是世界上最富有的國家，對教育和醫(yī)療的投資更高，只是最近幾年美國的領(lǐng)先幅度開始停滯，而且教育程度和成就差距，與收入和種族之間的關(guān)系變得更根深蒂固。

　　美國密歇根州立大學(xué)教育學(xué)院副教授趙勇今晨對本報記者表示，東方人基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)，但比較死板，缺乏創(chuàng)造性；而西方人很有創(chuàng)造性，但基礎(chǔ)知識不夠，他希望東西方教育改革能走到一起，形成結(jié)合。

　　另一位旅美知名教育學(xué)專家今晨接受法晚采訪時，借用錢鐘書《圍城》中的一句名言，來形容人們對待中美教育的矛盾心態(tài)：被圍在中國教育里面的人想出去，被圍在中國教育外面的美國人想進來。

　　他說，中美教育都有各自的特點和需求。所以，不管中美是否要相互學(xué)習(xí)，都應(yīng)該看當(dāng)前的教育系統(tǒng)是否存在弊端，這些弊端是不是妨礙了該國的教育發(fā)展。

　　小鏈接 美國進步中心

　　美國進步中心成立于1989年。在2008年奧巴馬勝選任總統(tǒng)后，該中心的多位“高管”被委以重任。

　　中心對奧巴馬政府的影響力突出顯示在政策制定上，近年來發(fā)表的多份戰(zhàn)略性研究報告和對策建議都得到奧巴馬政府的重視和采納，許多還被照單全收。